Im Rahmen des Seminars „Entwicklung und Lernen – Psychologie für Erziehungswissenschaftler(innen)“ bekamen wir den Auftrag, eine Kleinstudie anzufertigen. Im Seminar, als auch in der Vorlesung, wurden wir mit unterschiedlichen entwicklungs-psychologischen Schwerpunkten vertraut gemacht. Wir entschieden, eine Kleinstudie zur Moralentwicklung bei Kindern und Jugendlichen anzufertigen. Im Verlauf des Seminars, wurden wir über ausgewählte Methoden der Untersuchung zum Gegenstandsbereich, sowie über den Stand der Forschung informiert.
Wir erhoffen uns durch diese Arbeit, Einblicke in forschungspraktische Methoden und Vorgehensweisen zu gewinnen. Bestandteil dieser Arbeit ist der Test zweier Verfahren zur Messung der Moralentwicklung. Hierbei geht es uns um Möglichkeiten der empirischen Messung und um die Auswertung der gewonnenen Daten. Die beiden Verfahren (MUT, MJI), werden in Kapitel 6 vorgestellt. Weiter möchten wir mit Hilfe beider Verfahren die Moralentenwicklung an verschiedenen Schulen untersuchen. Hierfür haben wir die Waldorfschule, das Gymnasium und die Berufschule ausgewählt. Wir wollen wissen, ob die staatlich kontrollierten Bildungseinrichtungen Berufsschule und Gymnasium und die in freier Trägerschaft agierende Waldorfschule die Moralentwicklung der Schüler beeinflussen. Für uns stellt sich die Frage, ob es messbare Variablen gibt, die einen Vergleich der unterschiedlichen Schultypen überhaupt zulassen. Im Folgenden dokumentieren wir die Durchführung unserer Untersuchung von der Vorstellung des Themas und des Forschungsstandes (Kapitel 3, 4), über die Fragestellung (Kapitel 5 und 6) bis zur Untersuchung (Kapitel 7, 8) und der Auswertung und Interpretation der gewonnenen Ergebnisse (Kapitel 9 ,10, 11).
Inhaltsverzeichnis
- Allgemeine Vorbemerkungen
- Einleitung
- Vorstellung des Themas und des Forschungsstandes
- Schultypen
- Die Waldorfschule
- Das Gymnasium
- Die Berufsschule
- Fragestellung
- Messinstrumente
- Moralisches -Urteil -Test
- Moral Judgement Interview
- Pretest zur Interviewschulung
- Ablauf der Untersuchung an den Schulen
- Stichprobenbeschreibung
- Durchführung
- Ergebnisse
- Auswertung
- Bewertung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Hausarbeit zielt darauf ab, die Moralentwicklung bei Jugendlichen in verschiedenen Schultypen zu untersuchen. Der Fokus liegt auf der empirischen Messung der Moralentwicklung anhand zweier Verfahren, dem MUT (Moralisches Urteil Test) und dem MJI (Moral Judgement Interview). Die Arbeit befasst sich mit der Frage, ob die unterschiedlichen Schultypen – Waldorfschule, Gymnasium und Berufsschule – einen Einfluss auf die Moralentwicklung der Schüler haben.
- Empirische Messung der Moralentwicklung bei Jugendlichen
- Vergleich verschiedener Schultypen (Waldorfschule, Gymnasium, Berufsschule)
- Einfluss von Bildungseinrichtungen auf die Moralentwicklung
- Anwendbarkeit von Messinstrumenten zur Erfassung der Moralentwicklung
- Entwicklungspsychologische Theorien zur Moralentwicklung (Piaget, Kohlberg)
Zusammenfassung der Kapitel
Die Arbeit beginnt mit allgemeinen Vorbemerkungen und einer Einleitung, die den Hintergrund der Studie und die Motivation der Autoren beleuchtet. In Kapitel 3 werden das Thema der Moralentwicklung und der bestehende Forschungsstand vorgestellt. Kapitel 4 gibt einen Überblick über die ausgewählten Schultypen: Waldorfschule, Gymnasium und Berufsschule. Die Fragestellung der Untersuchung wird in Kapitel 5 erläutert. Kapitel 6 stellt die beiden Messinstrumente MUT und MJI vor, die zur Erfassung der Moralentwicklung eingesetzt werden. In Kapitel 7 wird ein Pretest zur Interviewschulung beschrieben. Die Durchführung der Untersuchung an den Schulen wird in Kapitel 8 dargestellt, inklusive der Stichprobenbeschreibung und der Durchführung des Tests. Ergebnisse und Auswertung der Untersuchung werden in Kapitel 9 und 10 präsentiert.
Schlüsselwörter
Moralentwicklung, Jugendliche, Schultypen, Waldorfschule, Gymnasium, Berufsschule, empirische Messung, MUT, MJI, Piaget, Kohlberg, Entwicklungspsychologie, Bildungsforschung.
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- Matthias Kraut (Autor), 2003, Untersuchung zur Moralentwicklung bei Jugendlichen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/35325
