Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem wirtschaftswissenschaftlichen Modell des "Homo Oeconomicus" und mit den Möglichkeiten und Grenzen in der Anwendung dieses Modells im erziehenden Unterricht. Bereits Adam Smith hat die Grundlage für dieses Verhaltensmodell gelegt, welches sich im Zuge der Entwicklung der Wirtschaftstheorie allerdings noch weiter verändert hat. Während Smith davon ausging, dass der Mensch nicht nur an Eigennutz, sondern auch an sozialer Anerkennung interessiert ist, sind die Zielsetzungen des Homo Oeconomicus auf 'egoistische' Ziele reduziert. Das Modell des Homo Oeconomicus ist allerdings umstritten. Es wird angezweifelt, ob es für die Verwendung im Rahmen einer empirischen Wissenschaft überhaupt geeignet ist.
Um die Konzeption des "Homo Oeconomicus" zu verstehen, werden in dieser Arbeit zunächst einzelne Charaktereigenschaften des "Homo Oeconomicus" betrachtet. In einem weiteren Schritt wird dann versucht, den Bogen zur Mittelschule zu schlagen. Unter dem Gesichtspunkt des erziehenden Unterrichts werden einige der Möglichkeiten, Umsetzungen und Grenzen dieses ökonomischen Modells dargelegt.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Das ökonomische Verhaltensmodell...
- Die Elemente des Homo Oeconomicus.......
- Grundbausteine
- Prinzipien.........
- Der Homo Oeconomicus in der klassischen Volkswirtschaftslehre...........
- Anwendung auf die Schule..
- Das klassische Erziehungsbild in den heutigen (Mittel-)Schulen.........
- Der Homo Oeconomicus im erziehenden Unterricht
- Der Homo Oeconomicus im Fach AWT....
- Fazit.
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit analysiert das Modell des Homo Oeconomicus, welches eine zentrale Annahme in den Wirtschaftswissenschaften darstellt. Sie beleuchtet die Entstehungsgeschichte des Modells, analysiert seine Kernelemente und diskutiert, inwieweit es auf die Schule, insbesondere auf den Unterricht, anwendbar ist.
- Das Modell des Homo Oeconomicus und seine Elemente
- Die Anwendung des Homo Oeconomicus-Modells in der Wirtschaft
- Das klassische Erziehungsbild in der Schule
- Die Implikationen des Homo Oeconomicus-Modells für den Unterricht
- Die Grenzen und Herausforderungen der Anwendung des Homo Oeconomicus in der Schule
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Das Modell des Homo Oeconomicus und seine Bedeutung in der Wirtschaftswissenschaft werden vorgestellt, einschließlich seiner Ursprünge, seiner Entwicklung und seiner kritischen Rezeption.
Das ökonomische Verhaltensmodell: Die Elemente des Homo Oeconomicus werden ausführlich erläutert, insbesondere die Grundbausteine und Prinzipien des Modells. Es wird dargelegt, wie der Homo Oeconomicus in der klassischen Volkswirtschaftslehre verwendet wird.
Anwendung auf die Schule: Die Arbeit untersucht, wie das Modell des Homo Oeconomicus auf die Schule angewendet werden kann. Es wird das klassische Erziehungsbild im schulischen Kontext beleuchtet und analysiert, wie der Homo Oeconomicus im erziehenden Unterricht und im Fach AWT eine Rolle spielen könnte.
Schlüsselwörter
Homo Oeconomicus, Wirtschaftswissenschaften, Verhaltensmodell, rationales Handeln, Nutzenmaximierung, Schule, Unterricht, Erziehungsbild, AWT.
- Citation du texte
- Max Bretschneider (Auteur), 2016, Der Homo Oeconomicus. Die erzieherische Anwendung des ökonomischen Begriffs in der Schule, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/353289
