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Förderung der interkulturellen Kompetenz in Berufsschulen. Das Lernprozessmodell nach David S. Hoopes in der Anwendung


Seminararbeit, 2016

21 Seiten, Note: 1,7


Leseprobe


I. Inhaltsverzeichnis

1. Interkulturelle Kompetenz als Werkzeug für interkulturelle Herausforderungen

2. Interkulturelle Kompetenz
2.1 Kulturbegriff und Interkulturalität
2.3 Kompetenz
2.4 Interkulturelle Kompetenz und ihre Dimensionen

3. Das Lernprozessmodell und mögliche Methoden zur Ausgestaltung
3.1 Stufen des Lernprozessmodells nach Hoopes
3.2 Mögliche Methoden zur Ausgestaltung

4. Kritische Reflexion

5. Probleme der Entwicklung der interkulturellen Kompetenz bei Berufsschülern

II. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 21 Seiten

Details

Titel
Förderung der interkulturellen Kompetenz in Berufsschulen. Das Lernprozessmodell nach David S. Hoopes in der Anwendung
Hochschule
Universität Rostock
Note
1,7
Autor
Jahr
2016
Seiten
21
Katalognummer
V354470
ISBN (eBook)
9783668405608
ISBN (Buch)
9783668405615
Dateigröße
771 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Interkulturelle Kompetenz, Schuldbildung, Flüchtling, Integration
Arbeit zitieren
Stefanie Pentz (Autor:in), 2016, Förderung der interkulturellen Kompetenz in Berufsschulen. Das Lernprozessmodell nach David S. Hoopes in der Anwendung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/354470

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Titel: Förderung der interkulturellen Kompetenz in Berufsschulen. Das Lernprozessmodell nach David S. Hoopes in der Anwendung


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