Leseprobe
Gliederung
Literaturverzeichnis
A. Einführung in die Thematik
B. Analyse des Lüth-Urteils
I. Darstellung des Sachverhalts und Entscheidung des Bundesverfassungsgerichts
II. Hauptproblematiken des Urteils
1. Schutzbereich und Bedeutung der Meinungsfreiheit
2. Anwendbarkeit von Grundrechten im Verhältnis von Bürger zu Bürger?
a. Streitstand bis zum Lüth-Urteil
b. Position des Bundesverfassungsgerichts: mittelbare Drittwirkung
(1) Herleitung und Begründung: Grundrechte als objektive Wertordnung
(2) Fazit
3. Prüfungsumfang des Bundesverfassungsgerichts
4. Verhältnis von Art. 5 I 1 1. Alt. GG zu den Schranken des Art. 5 II GG
a. „Allgemeines Gesetz“ iSd Art. 5 II GG
(1) Streitstand bis zum Lüth-Urteil
(2) Definition des Bundesverfassungsgerichts
b. Wechselwirkungslehre
5. Fazit
III. Heutige Bedeutung als „Klassiker“-Entscheidung
1. Schutzbereich
2. Politische Bedeutung
3. Prägung der Dogmatik
4. Fazit
IV. Das Lüth-Urteil aus (rechts-)historischer Sicht
1. Urteilsfindung vor dem Hintergrund der Geschehnisse des Nationalsozialismus
2. Besonderheiten des konkreten Sachverhalts
3. Fazit
V. Rezeption in Literatur
1. Allgemeine Kritik
2. Schutzbereich und Bedeutung der Meinungsfreiheit
3. Auffassung zur Lehre der „mittelbaren Drittwirkung“
a. Herleitung, Begründung und Terminologie
b. Begriff der „objektiven Wertordnung“
c. Entwicklung der Schutzpflichtendogmatik
d. Fazit
4. Kritik an Definition der „allgemeinen Gesetze“
5. Kritik an Wechselwirkungslehre
VI. Weiterentwicklung der Rechtsprechung
1. Bedeutung der Meinungsfreiheit
II
2. Schutzbereich und Boykottrechtsprechung
3. Begründung der Lehre der „mittelbaren Drittwirkung“
4. Prüfungsumfang des Bundesverfassungsgerichts
5. Konkretisierung der Schrankendogmatik
a. Definition der „allgemeinen Gesetze“ und Wechselwirkungslehre
b. Zulässigkeit von Ausnahmen
C. Fazit
- Arbeit zitieren
- M. T. (Autor:in), 2016, Das Lüth-Urteil, BVerfGE 7, 198. Untersuchung der Bedeutung als Klassiker-Entscheidung und aus (rechts-)historischer Sicht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/355230
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