Die Hausarbeit betrachtet die Durchführung einer Schülerfirma im Rahmen des Politik- und Wirtschaftsunterrichts aus didaktischer Perspektive. Dafür wird zunächst die Handlungsorientierung als grundlegendes Konzept des Unterrichts beschrieben um danach die Schülerfirma ausführlich als eine handlungsorientierte Methode untersuchen zu können. Dabei wird insbesondere auf den Ablauf, die Ziele sowie die Vor- und Nachteile eingegangen. Zum Abschluss wird noch ein Rahmenprogramm vorgestellt, in dessen Rahmen die Durchführung einer Schülerfirma einfach möglich ist: Das JUNIOR-Projekt.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Handlungsorientierung im PoWi-Unterricht
- Definition
- Wieso Handlungsorientierung?
- Kritik
- Zwischenfazit
- Die Schülerfirma
- Definition
- Erste Einordnung der praktischen Umsetzungsmöglichkeiten
- Ablauf
- Didaktische Überlegungen
- Ziele
- Flexibilität
- Gründe für Schülerfirmen
- Kritik am Konzept
- Das JUNIOR-Programm
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit der Einsetzbarkeit des Konzeptes der Schülerfirma im Fach Politik und Wirtschaft (PoWi) an Gymnasien. Im Fokus steht dabei die didaktische Funktion dieser Methode, um die Schülerinnen und Schüler handlungsorientiert mit ökonomischen Themen vertraut zu machen.
- Definition und Beschreibung des Konzeptes der Schülerfirma
- Analyse der didaktischen Vorteile und Herausforderungen der Schülerfirma im PoWi-Unterricht
- Einordnung der Schülerfirma in den Kontext des didaktischen Konzepts der Handlungsorientierung
- Präsentation des JUNIOR-Programms als Unterstützung für die Gründung einer Schülerfirma
- Bewertung der Rolle der Schülerfirma im Hinblick auf die Entwicklung ökonomischer Kompetenzen bei Schülerinnen und Schülern.
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt das Thema der Hausarbeit vor und beleuchtet die Bedeutung von ökonomischem Lernen im PoWi-Unterricht. Außerdem wird die geringe Verbreitung von Schülerfirmen an deutschen Schulen und die hohe Nachfrage seitens der Lehrkräfte thematisiert. Im zweiten Kapitel wird das didaktische Konzept der Handlungsorientierung im PoWi-Unterricht definiert und im Kontext der Schülerfirma erläutert. Das dritte Kapitel widmet sich der Schülerfirma als Methode. Neben der Definition werden der Ablauf und die didaktischen Überlegungen, die mit der Umsetzung des Konzeptes verbunden sind, im Detail betrachtet. Das vierte Kapitel gibt einen Überblick über das JUNIOR-Programm, welches die Gründung einer Schülerfirma vereinfachen kann. Die Hausarbeit endet mit einem Fazit, in dem die Ergebnisse der Untersuchung zusammengefasst werden.
Schlüsselwörter
Schülerfirma, Handlungsorientierung, PoWi-Unterricht, ökonomisches Lernen, JUNIOR-Programm, Didaktik, Kompetenzen.
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- Anonym (Autor), 2015, Das Didaktikkonzept "Schülerfirma" als handlungsorientierte Methode. Ihre Einsatzmöglichkeiten im Fach Politik und Wirtschaft, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/359153
