Zeitungen, Zeitschriften und Klassenarbeiten - Entwurf einer Unterrichtseinheit

Thema: Zeitungen und Zeitschriften – Wir machen eine Klassenzeitung für: Klassenstufe

Vorkenntnisse: Arbeit am PC; je eine Einzelstunde zum Durchführen eines

Interviews und dem Schreiben eines Artikels;

1. Stunde: Themeneinführung; Wissensstandermittlung; Ausblick (Klassenzeitung)
2. Stunde: Orientierungsreise durch div. Zeitschriften und Zeitungen anhand von Fragebögen
3. Stunde: Stationsarbeit zu Zeitungen bzw. Zeitschriften (1. Station: Aufgabe entsprechend 2. Stunde; 2. Station: Zeitungen und Zeitschriften im Vergleich anhand von beschreibenden Gegensatzpaaren; 3. Station: Schlagzeilen den passenden Zeitungen bzw. Zeitschriften zuordnen; 4. Station: Lieblingsrubriken sammeln; 5. Station: ansprechende Artikel zur Collage zusammenstellen;); Abschlussrunde anhand eines Lückentextes;
4. Stunde: Ansicht verschiedener Klassen-, Schüler-, Bierzeitungen; Wunschabfrage anhand des bereits gesammelten Wissens;
5. Stunde: Gruppenarbeit (Titel / Titelblatt-Design / Rubriken); Übersicht: Das kann und will

ich zu unserer Zeitung beitragen; Abstimmung über Titel, Design und Rubriken; Wahl

des/r Chefredakteur(s)/in; Verteilung der Rubriken; Verteilung von individuellen

Arbeitshilfen; Bereitstellung von allgemeinen Arbeitshilfen (Interviewfragen /

Artikelstrukturierung / Designmöglichkeiten / Zeitungsaufbau) ab 6. Stunde: Umsetzung

nach Fertigstellung: Auswertungsbogen

Thema: Zeitungen und Zeitschriften

ORIENTIERUNGSFRAGEN (nach Passung thematisieren)

1) Was ist der Unterschied zwischen Zeitungen und Zeitschriften?

(gefaltet – geheftet; schwarz-weiß – bunt; allgemeine Informationen; spezifische Informationen; vor allem Information – vor allem Unterhaltung;)

2) Welche Zeitungen und Zeitschriften kennt ihr?

Welche Zeitungen oder Zeitschriften lest ihr gerne?

Welche Zeitungen oder Zeitschriften gibt es bei euch zu Hause?

3) Wozu sind Zeitungen und Zeitschriften da (im Gegensatz zu anderen Medien)?

( Information – Unterhaltung – großen Gruppen zugänglich – relativ preiswert – relativ schnell)

Was leisten Zeitungen und Zeitschriften im Gegensatz zu anderen Medien?

(schneller, billiger, kurzlebiger als Bücher, langsamer, teurer, langlebiger, anschaulicher als Radio /TV)

Warum gibt es so viele verschieden Zeitungen und Zeitschriften?

(entsprechend den unterschiedlichen thematischen, preislichen und Niveau-Interessen)

Was wollen die Zeitungsmacher?

(informieren, unterhalten, darstellen, Meinung machen, ansprechen/verändern, Geld verdienen)

Was wollen die Leser?

(unterhaltsame, gezielte, preiswerte, anschauliche Infos)

4) Warum kosten Zeitungen und Zeitschriften Geld?

Warum gibt es so viel Werbung in einer Zeitung bzw. Zeitschrift?

5) Welche Zeitungsarten kennt ihr? (Tages-, Wochen-, Stadtteilzeitung)

6) Welche Zeitschriftenarten kennt ihr?

(Sport-, Auto-, Politik-, Gesellschafts-, Rätsel-, Reise-Magazin, Fach-, Frauen-, Jugend-, Mädchen-, Kinder-, Fernsehzeitschrift)

7) Welche Kategorien gibt es in Zeitungen und Zeitschriften?

(Rätsel, Horoskop, Witze, Interview, Test, Foto-Roman, Roman, Beratung, Reise, Kino, Fernsehen, Mode, Reportage, Leserbriefe, Stars, Sport, Radio, Musik, Politik, Kultur, Wirtschaft, Wissenschaft, Technik, Anzeigen, International, National, Regional, News, Kommentar, Glosse, Impressum)

8) Welche Kategorien interessieren euch?

9) Was kann/darf/soll/muss in eine/eure Klassenzeitung?

10) Wer kann was? (Fotos, Malen, Schreiben, PC, Layouten, Interviewen, Leitung,...)

11) Wie wahr ist, was in der Zeitung steht?

12) Was ist ? Journalist – Reporter – Redakteur – Interview – Reportage – Impressum – Titel – Glosse – Kategorie – Zeitung – Zeitschrift – Magazin – Horoskop – Chefredakteur – Redaktionssitzung – Layout

1. Stunde

1) Themenvorstellung 2 min

2) Sammlung Ist-Wissen (s. Fragenkatalog: 1-3, Rest nach Passung) 5-10 min

3) Forschen: konkrete Zeitschriften und Zeitungen anhand von Fragen untersuchen 10-15min

Beispiel AB „Bravo“

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

4) Ergebnisse vortragen und diskutieren 10-15min

a. Begriffsklärung
b. Warum Werbung?
c. Warum gefällt dieses Layout besonders gut?
d. Warum gefällt dieser Artikel besonders gut?
e. Welchen Zweck erfüllen die Überschriften (Wortwahl und Design)?
f. Woran erkennt man Überschriften?
g. Wie findet man sich in einer Zeitung/Zeitschrift zurecht (Inhalt, Seitenzahlen)
h. Welche Kategorien gibt es?
i. An wen richtet sich die Zeitung/Zeitschrift?

5) HA: 1) Schreibe 3 Zeitungs- oder Zeitschriftarten auf!

2) Schreibe 5 Rubriken einer Zeitung oder einer Zeitschrift auf!

3) Suche einen Artikel aus, der dir besonders gut gefällt und stelle ihn vor!

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

2. Stunde

1) HA-Kontrolle anhand einer OVH-Folie Welche Zeitungsarten gibt es? /Welche Zeitschriftenarten gibt es? & Welche Kategorien gibt es in einer Zeitung oder einer Zeitschrift?
2) Artikel vorstellen: Was steht drin? Was hat dir gut gefallen? In welche Kategorie gehört es?
3) Sollen wir versuchen, eine Zeitung regelmäßig zu erhalten & zu lesen (welche? wie?)
4) Brief formulieren

3. Stunde: Stationen

(zu Station 1: wie Einführungsstunde;

zu Station 5: AB wie Hausaufgabe 1. Stunde, s. o.;

HA: AB „Zeitungen und Zeitschriften“

Dauer: für in Stationsarbeit geübte Klasse: ca. 60 Min.)

Station 1

Aufgabe: Suche dir eine Zeitung oder Zeitschrift aus! In der Zeitung oder

Zeitschrift findest du ein Arbeitsblatt mit 10 Fragen. Beantworte 2 Fragen auf dem Arbeitsblatt!

Station 2

Aufgabe: Wähle eine Zeitung, die dich besonders anspricht! Suche dir einen

Artikel aus, der dich besonders interessiert! Schneide ihn aus und klebe

ihn auf das Plakat mit der Überschrift: „DAS interessiert mich“

Station 3

Aufgabe: Vergleiche die Zeitschrift und die Zeitung miteinander! Worin

unterscheiden sich Zeitung und Zeitschrift? Ziehe ein Zettelpaar aus dem

Zettelsack. Wenn du es aufklappst, hast du zwei Zettelchen in der Hand, die zwei gegensätzliche Aussagen machen. Eines beschreibt die Zeitschrift, das andere die Zeitung. Klebe jeden der beiden Zettel an die richtige Stelle auf dem Arbeitsblatt!

Welche Beschreibung passt zu einer Zeitung, welche zu einer Zeitschrift? Ziehe Zettel mit Gegensatzpaaren und trage sie in die richtige Spalte der Tabelle ein!

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

Zeitung Zeitschrift

schwarze Schrift farbige Schrift

wenig Fotos und Zeichnungen viele Fotos und Zeichnungen

muss zum Lesen aufgefaltet werden muss zum Lesen nur aufgeschlagen werden

viele bunte Farben wenig bunte Farben

dünnes, weiches Papier festes Papier

sehr viel Text und wenig Bilder sehr viele Bilder und weniger Text

helles Papier gräuliches Papier

zusammengelegte Seiten geheftete Seiten

größer als ein großes Schulheft höchstens so groß wie ein großes Schulheft

Papier ist stabil Papier verknickt und reißt leicht

Papier glänzt leicht Papier glänzt nicht

Seiten sind unten nummeriert Seiten oben oder gar nicht nummeriert

Suche Gegensatzpaare und trage sie in die Tabelle ein!

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

Zeitung Zeitschrift

schwarze Schrift - festes Papier - wenig Fotos und Zeichnungen- wenig bunte Farben - farbige Schrift - höchstens so groß wie ein großes Schulheft - Papier ist stabil - sehr viele Bilder und weniger Text - muss zum Lesen nur aufgeschlagen werden – helles Papier - viele bunte Farben - zusammengelegte Seiten - gräuliches Papier - dünnes, weiches Papier - Seiten oben oder gar nicht nummeriert - Papier glänzt nicht - viele Fotos und Zeichnungen - größer als ein großes Schulheft - Papier glänzt leicht - Papier verknickt und reißt leicht - geheftete Seiten - Seiten sind unten nummeriert - muss zum Lesen aufgefaltet werden - sehr viel Text und wenig Bilder

Wodurch unterscheiden sich Zeitungen und Zeitschriften voneinander?

Achte auf das Format, das Papier, das Verhältnis von Text und Bildern zueinander, die Seitenummerierung, die Heftung, die Schrift und die Qualität!

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

Aufgabe: Suche dir eine Überschrift! Überlege, zu welcher Zeitung oder Zeitschrift sie gehört! Klebe die Überschrift unter den Namen der Zeitung, aus der sie deiner Meinung nach stammt!

[alternativ:]

Station 4

Aufgabe: Ordne die Schlagzeilen links den Zeitungen und Zeitschriften rechts

zu, indem du die entsprechenden Punkte miteinander verbindest.

Kontrolliere mit der Kontroll-Folie, ob dein Linienmuster richtig ist!

[...]