Didaktische Analyse
Thema der Unterweisung
Herr B. ist in seiner Freizeit sehr am handwerklichen Gestalten, insbesondere des Fachwerkbaus interessiert. Ich habe Ihm schon mehrfach die Gelegenheit gegeben, nach Feierabend unter meiner Beaufsichtigung, in der Werkstatt tätig zu werden.
Hierbei habe ich festgestellt, das Hr. B. oftmals ein klein wenig oberflächlich beim Ausmessen und Anreißen diverser Brettschichthölzer herangegangen ist. Speziell beim genauen Anreissen hat er Probleme, über die er sich ärgert, wenn beim späteren Zusammenbau einzelne Holzverbindungen nicht zusammenpassen. Da er diese Fertigkeit auch für seine Freizeitaktivitäten besser nutzen kann wird er mit hohem Eifer engagiert an die Sache herangehen.
Formulierung des Lernzielniveaus
Richtlernziel
Der Auszubildende soll seine Fertigkeiten im Bearbeiten von Holz und Herstellen von Holzbauteilen erweitern.
Groblernziel
Der Auszubildende lernt den besonderen Bearbeitungsablauf beim Herstellen von Holzverbindungen durch Blatt, Versatz und Zapfen sowie durch Nageln und Schrauben.
Feinlernziel
Der Auszubildende kann, beim Anriss auf Maßgenauigkeit achten und mit der Bearbeitung der Hölzer beginnen.
Diese Fertigkeiten soll er im späteren Arbeitsalltag einsetzen können.
[...]
Inhaltsverzeichnis
- Didaktische Überlegung
- Angaben zum Lehrling
- Ort, Zeitpunkt und Dauer der Unterweisung
- Arbeitsmittel (Material und Werkzeuge etc.)
- Didaktische Analyse
- Thema der Unterweisung
- Formulierung des Lernzielniveaus
- Richtlernziel
- Groblernziel
- Feinlernziel
- Formulierung der Lernzielbereiche
- Kognitiver Lernzielbereich
- Affektiver Lernzielbereich
- Psychosomatischer Lernzielbereich
- Umsetzung von Schlüsselqualifikationen
- Methodische Überlegung
- Sozialform und Lehrverfahren
- Methodenwahl mit Begründung
- Ablauf der Unterweisung
- Lernerfolgskontrolle
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterweisungsentwurf zielt darauf ab, den Auszubildenden Herrn B. im Bereich des Holzbearbeitens und der Herstellung von Holzverbindungen zu schulen. Durch die Unterweisung soll er seine Fertigkeiten im genauen Anreißen und Ausmessen von Holzwerkstücken verbessern.
- Anriss eines Geländerpfostens mit verschiedenen Holzverbindungen
- Bearbeitung von Holz und Herstellen von Holzverbindungen
- Anwendung von Werkzeugen und Arbeitsmitteln
- Genauigkeit und Präzision bei der Arbeit
- Umsetzung von Schlüsselqualifikationen
Zusammenfassung der Kapitel
Der erste Teil des Unterweisungsentwurfs befasst sich mit der didaktischen Überlegung. Hier werden Angaben zum Auszubildenden, der Ort, Zeitpunkt und Dauer der Unterweisung sowie die benötigten Arbeitsmittel erläutert. Im zweiten Teil erfolgt eine didaktische Analyse, die das Thema der Unterweisung, die Formulierung des Lernzielniveaus und die Lernzielbereiche beleuchtet. Schließlich behandelt der dritte Teil die methodische Überlegung mit Fokus auf die Sozialform und Lehrverfahren.
Schlüsselwörter
Holzbearbeitung, Holzverbindungen, Anriss, Geländerpfosten, Auszubildender, Zimmerer, Werkzeuge, Arbeitsmittel, Lernziele, Schlüsselqualifikationen, didaktische Analyse, methodische Überlegung.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel dieser Unterweisung für Zimmerer?
Ziel ist es, dass der Auszubildende lernt, einen Geländerpfosten präzise auszumessen und mit verschiedenen Holzverbindungen (Blatt, Versatz, Zapfen) anzureißen.
Was versteht man unter dem Begriff 'Anriss'?
Der Anriss ist das maßgenaue Übertragen von Maßen und Schnittlinien auf das Holzwerkstück als Vorbereitung für die spätere Bearbeitung.
Welche Lernzielbereiche werden abgedeckt?
Die Unterweisung deckt kognitive (Wissen über Verbindungen), affektive (Sorgfalt bei der Arbeit) und psychomotorische (Handhabung der Werkzeuge) Lernziele ab.
Warum ist Maßgenauigkeit beim Anreißen so wichtig?
Ungenauigkeiten beim Anriss führen dazu, dass Holzverbindungen beim späteren Zusammenbau nicht passen, was zu instabilen Konstruktionen oder Materialausschuss führt.
Welche Holzverbindungen werden in der Unterweisung behandelt?
Behandelt werden klassische Verbindungen wie Blatt, Versatz und Zapfen sowie mechanische Verbindungen durch Nageln und Schrauben.
- Citation du texte
- Daniel Stransky (Auteur), 2005, Anriss eines Geländerpfostens mit zwei verschiedenen Holzverbindungen (Unterweisung Zimmerer / -in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/36509
