In dieser Arbeit wird der Frage nachgegangen, welche Integrationsmöglichkeiten die heranwachsende syrische Flüchtlinge in Anspruch nehmen können, um sich in das wirtschaftliche, kulturelle und gesellschaftliche Leben, in Deutschland zu integrieren. Dabei wird skizziert, wie die sprachliche und arbeitsmarktbezogene Integration vom Bund gefördert und gefordert wird.
Im Kapitel „Rechtliche Grundlagen“ werden die asylrechtlichen Grundlagen näher beleuchtet, um die Struktur und Anknüpfungspunkte bei der Integration durch Sprache und Erwerbsarbeit besser zu verstehen. Anschließend werden im Kapitel „Integration durch Sprache“ die Integrationskurse dargestellt, welche für die syrischen Flüchtlinge, für den Erwerb der deutschen Sprache und Wertesystem, maßgeblich sind. Ziel des Integrationskurses ist es, die syrischen Flüchtlinge in das wirtschaftliche, kulturelle und gesellschaftliche Leben in Deutschland zu integrieren (§43 AufenthG). Die wirtschaftliche Integration bezieht sich auf erfolgreiche Arbeitsmarktteilnahme.
Eingliederungsförderung in den Arbeitsmarkt wird im Kapitel „Integration durch Arbeit und Bildung“ ausgeführt. Dabei wird die Eingliederungsvereinbarung nach dem SGB II und Arbeitsförderungsmaßnahmen nach dem SGB III sowie Bildungsangebote erläutert. Es werden unterschiedliche Bildungs- und Arbeitsangebote konkretisiert, da davon ausgegangen wird, dass der Bildungsgrad der syrischen Flüchtlinge sehr different ist. Syrische Flüchtlinge können neben der Bundesagentur für Arbeit auch Integrationsunterstützung von Jugendmigrationsdiensten erhalten, welches im Kapitel „Integrationsprogramm“ nähergebracht wird. Abschließend erfolgt eine Zusammenfassung der zentralen Ergebnisse der Integrationsmöglichkeiten.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Rechtliche Grundlagen
2.1 Asylantrag
2.2 Zuerkennung der Flüchtlingseigenschaft
2.2.1 Syrische Palästinenser und Kurden
2.3 Humanitärer Aufenthalt
2.4 Niederlassungserlaubnis
3 Integration durch Sprache
3.1 Was ist ein Integrationskurs?
3.2 Teilnahmeberechtigung
3.3 Teilnahmepflicht
3.3.1 Wer ist verpflichtet?
3.3.2 Pflichtverletzung
3.4 Verwaltung
3.4.1 Datenaustausch
3.4.2 Anmeldung
3.4.3 Kosten
3.5 Zwischenfazit : Integrationskurse
4 Integration durch Arbeit und Bildung
4.1 Grundsicherung für Arbeitsuchende
4.2 Eingliederungsvereinbarung
4.2.1 Integrationskurs in der Eingliederungsvereinbarung
4.2.2 Verwaltungsakt
4.3 Arbeitsmarktförderung
4.3.1 Beratung und Vermittlung
4.3.1.1 Beratung
4.3.1.1.1 Berufsberatung
4.3.1.2 Vermittlung
4.3.1.2.1 Vermittlungsbudget
4.3.1.2.2 Zeugnisanerkennung
4.3.2 Berufliche Eingliederung nach §45 SGB III
4.3.2.1 Maßnahme: Perspektive für Flüchtlinge
4.3.2.2 Berufsbezogene Deutschsprachförderung
4.3.2.3 Praktikum
4.3.3 Bildungsangebote
4.3.3.1 Schulische Berufsvorbereitung
4.3.3.2 Vorbereitung zum Erwerb eines (Haupt-)Schulabschlusses (§51 Abs.3)
4.3.3.3 Erwerb eines Hauptschulabschlusses (§81 Abs.3 SGB III)
4.3.3.4 Berufsausbildung
4.3.3.4.1. Ausbildungsbegleitende Hilfe (während der Ausbildung)
4.3.3.5 Studium
4.3.3.5.1 Studienkolleg
4.3.3.6 Bildungsfinanzierung
4.3.3.6.1 Berufsausbildungsbeihilfe (BAB)
4.3.3.6.1.1 Berufsvorbereitende Bildungsmaßnahme
4.3.3.6.1.2 Ivm Andere Sozialleistungen
4.3.3.6.2 Bundesausbildungsförderungsgesetz (BAföG)
4.3.4 Berufliche Weiterbildung
4.3.4.1 Bildungsgutscheine
4.4 Arbeitsmarktintegration mit einer Aufenthaltsgestattung
4.5 Zwischen Fazit Integration durch Arbeit und Bildung
5 Integrationsprogramm
6 Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die vielfältigen Integrationsmöglichkeiten für heranwachsende syrische Flüchtlinge in Deutschland. Ziel ist es, aufzuzeigen, wie diese jungen Menschen durch Integrationskurse, arbeitsmarktpolitische Maßnahmen sowie Bildungs- und Unterstützungsangebote effektiv in das gesellschaftliche, wirtschaftliche und kulturelle Leben eingegliedert werden können.
- Rechtliche Rahmenbedingungen des Asylverfahrens und Aufenthaltstitel.
- Stellenwert von Sprachkursen für eine nachhaltige Integration.
- Mechanismen der aktiven Arbeitsmarktpolitik (Fördern und Fordern).
- Zugangswege zu Ausbildung, Schule und Studium.
- Unterstützungssysteme durch Migrationsberatung und Jugendmigrationsdienste.
Auszug aus dem Buch
2.2.1 Syrische Palästinenser und Kurden
Entsprechend einzubringen sind die palästinensischen und kurdischen SyrerInnen, welche einen Anteil von ca. 10% der syrischen Flüchtlinge ausmachen. Diese Flüchtlinge bekommen in ihrer Aufenthaltsgestattung die Staatsangehörigkeit „ungeklärt“ oder „staatenlos“, womit sie gesetzlich nicht zu den Syrern/Syrerinnen gehören, obwohl sie „eigentlich“ SyrerInnen sind und i.d.R. einen syrischen Pass besitzen, in welchem als Staatsangehörigkeit „Syrer“ steht. Die Staatsangehörigkeit „Syrer“ aus diesen Pässen wurde vom BAMF nicht anerkannt und die Betroffenen bekamen demzufolge in ihren Aufenthaltsgestattungen die Staatsangehörigkeit „ungeklärt“ oder „Staatenlos“. Die Statistik vom BAMF zeigt auf, dass diese Gruppe von Syrern/Syrerinnen durchschnittlich eine 97% Wahrscheinlichkeit hat, eine Anerkennung der Flüchtlingseigenschaft gem. §3 Abs.1 AsylG zu bekommen (vgl. Tabelle 1).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Beschreibt die Hintergründe der syrischen Fluchtbewegung und definiert den Integrationsbegriff sowie die wissenschaftliche Fragestellung der Arbeit.
2 Rechtliche Grundlagen: Erläutert den asylrechtlichen Status von syrischen Flüchtlingen, einschließlich des Asylantrags, der Zuerkennung der Flüchtlingseigenschaft und der Voraussetzungen für eine Niederlassungserlaubnis.
3 Integration durch Sprache: Analysiert das Integrationskursangebot, die rechtlichen Voraussetzungen der Teilnahme sowie die Rolle der Sprachkenntnisse für die gesellschaftliche Teilhabe.
4 Integration durch Arbeit und Bildung: Detaillierte Untersuchung staatlicher Unterstützungsangebote, von der Eingliederungsvereinbarung über berufsbezogene Deutschförderung bis hin zu Ausbildung, Studium und finanziellen Förderinstrumenten wie BAB und BAföG.
5 Integrationsprogramm: Beleuchtet ergänzende, kursbegleitende Angebote wie die Migrationsberatung für Erwachsene und Jugendmigrationsdienste, die den Integrationsprozess unterstützen.
6 Fazit: Fasst die zentralen Ergebnisse zusammen und resümiert die Bedeutung der staatlichen Integrationsbemühungen für die Zukunftsperspektiven junger syrischer Flüchtlinge in Deutschland.
Schlüsselwörter
Integration, Syrische Flüchtlinge, Asylrecht, Sprachkurse, Arbeitsmarktförderung, Eingliederungsvereinbarung, Ausbildung, Weiterbildung, Studium, BAföG, BAB, Berufsberatung, Migrationsberatung, Aufenthaltserlaubnis, Heranwachsende.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit?
Die Arbeit analysiert die Möglichkeiten und Wege für heranwachsende syrische Flüchtlinge, sich während und nach ihrem Asylverfahren in Deutschland zu integrieren.
Was sind die zentralen Themenfelder der Publikation?
Die Schwerpunkte liegen auf rechtlichen Grundlagen, dem Spracherwerb durch Integrationskurse sowie der Förderung der Integration in den Arbeitsmarkt und das Bildungssystem.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, aufzuzeigen, wie das deutsche System der Arbeitsförderung und Bildung gezielt eingesetzt wird, um syrischen Flüchtlingen eine nachhaltige Zukunftsperspektive und gesellschaftliche Teilhabe zu ermöglichen.
Welche wissenschaftliche Methode liegt der Arbeit zugrunde?
Die Arbeit basiert auf einer fundierten Auswertung von Fachliteratur, gesetzlichen Bestimmungen (SGB, AufenthG) sowie Statistiken des Bundesamtes für Migration und Flüchtlinge (BAMF).
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Bereiche Sprachförderung und die verschiedenen Instrumente der aktiven Arbeitsmarktpolitik, wie Beratungsangebote, Berufsvorbereitung, Ausbildung und verschiedene Finanzierungsmodelle.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Untersuchung?
Integration, Arbeitsmarktintegration, Heranwachsende, Sprachförderung, Bildungsangebote und aktive Arbeitsmarktpolitik sind zentrale Begriffe.
Wie unterscheidet sich die Behandlung von syrischen Palästinensern und Kurden?
Da ihre Staatsangehörigkeit in Deutschland oft als "ungeklärt" oder "staatenlos" geführt wird, stellt das Dokument klar, dass sie trotz ihrer syrischen Herkunft rechtlich gesondert betrachtet werden, aber dennoch dieselben Integrationsmöglichkeiten haben.
Welche Rolle spielt die "Eingliederungsvereinbarung"?
Sie gilt als das Kernelement der Arbeitsmarktintegration, in der sowohl staatliche Unterstützungsleistungen als auch die Verpflichtungen des Flüchtlings ("Fördern und Fordern") individuell dokumentiert werden.
- Arbeit zitieren
- Laura Foelske (Autor:in), 2016, Möglichkeiten der Integration. Heranwachsende syrische Flüchtlinge während und nach dem Asylverfahren, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/365990
