Erfolgsstreben und zielgerichtetes Handeln liegen in der Natur des Menschen. Jedes Individuum ist bemüht, subjektiv optimale und zweckmäßige Ergebnisse zu erreichen.
Organisationen bzw. Unternehmer haben selbiges Interesse, das aber meist nur mithilfe diverser Mitarbeiter erfüllbar ist, die für sich persönlich unterschiedliche Ziele verfolgen. Daher werden zur Integration vieler Individuen in das Kollektiv Organisation Mittler gebraucht, die fähig sind, beide Seiten zu reflektieren. Gemeint sind Führungskräfte, die die Interessen der Organisation zielführend auf Mitarbeiterebene transportieren und positiv präsent machen sollen. Das erfordert einen hohen Grad an Interaktion, die sowohl fachliche als auch überfachliche Kompetenzen beansprucht.
Im Hinblick auf die andauernd präsente Diskussion um die Frage, ob Führen lernbar ist oder ob bestimmte Persönlichkeitsfaktoren im Naturell gegeben sein müssen, werden in den Ausführungen insbesondere die personale und sozial-kommunikative Kompetenz fokussiert.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Führung in Organisationen
- Definitionen von Führung
- Führung im Wandel
- Führungsaufgaben
- Anforderungen an (Nachwuchs-)Führungskräfte
- Kompetenzentwicklung in der Führungsbildung
- Definition und Abgrenzung
- Kompetenzmodelle
- Personale Kompetenz
- Sozial-kommunikative Kompetenz
- Methoden und Instrumente
- Praxisreflexion
- Kritische Betrachtung und Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Seminararbeit befasst sich mit der Kompetenzentwicklung zur Übernahme von Führungsaufgaben in Organisationen. Ziel ist es, den Stellenwert der personalen und sozial-kommunikativen Kompetenz in der Führungskompetenz aufzuzeigen und Wege zur erfolgreichen Befähigung für Führungsrollen zu identifizieren.
- Definition und Wandel des Führungsbegriffs
- Analyse von Führungsaufgaben und Anforderungen an Führungskräfte
- Verschiedene Modelle zur Kompetenzentwicklung in der Führungsbildung
- Methoden und Instrumente der Personalentwicklung zur Förderung von Führungskompetenzen
- Praxisbezogene Reflexion der behandelten Themen
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Die Arbeit erläutert die Relevanz von Führungskompetenzen in modernen Organisationen und legt den Fokus auf die personale und sozial-kommunikative Kompetenz.
- Führung in Organisationen: Dieses Kapitel definiert den Begriff der Führung und beleuchtet dessen Wandel im Laufe der Zeit. Es werden verschiedene Definitionen und Perspektiven auf Führung beleuchtet, die den Fokus auf Interaktion, Steuerung und Ausrichtung des Handelns von Mitarbeitern legen.
- Kompetenzentwicklung in der Führungsbildung: Das Kapitel definiert den Begriff der Kompetenzentwicklung in der Führungsbildung und stellt verschiedene Kompetenzmodelle vor, die die personale und sozial-kommunikative Kompetenz als zentrale Bestandteile von Führungskompetenz hervorheben.
- Praxisreflexion: Dieses Kapitel soll die theoretischen Inhalte mit praktischen Beispielen aus der Praxis veranschaulichen und die Anwendung der Kompetenzentwicklung in der Führungsbildung verdeutlichen.
Schlüsselwörter
Führung, Kompetenzentwicklung, Führungsbildung, Personalentwicklung, Personale Kompetenz, Sozial-kommunikative Kompetenz, Führungsaufgaben, Anforderungen an Führungskräfte, Methoden und Instrumente.
- Arbeit zitieren
- Jennifer Schnödewind (Autor:in), 2016, Kompetenzentwicklung und Führungsaufgaben. Personale und sozial-kommunikative Kompetenz als Grundlage für Führungskompetenz, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/366093
