"Es war einmal..."
Dieser Anfang steht nicht nur für den Beginn meiner Hausarbeit, sondern vor allem ist er einer, wenn nicht sogar der bekannteste Anfang für viele hunderte Märchen. Bei einem solchen Anfang weiß jeder, ob jung oder alt, sofort um welche literarische Form es sich handelt. Die Allermeisten Menschen kamen bereits in ihrer Kindheit in den Genuss Märchen vorgelesen bekommen zu haben. Nun machen sich die Wenigsten jedoch tieferreichende Gedanken darüber, was Märchen eigentlich sind, was sie uns vermitteln und wie sie vor allem Kinder auf dem Weg ihrer Entwicklung begleiten und unterstützen können.
Die vorliegende Arbeit thematisiert die Bedeutung von Märchen für Kinder und geht der Frage nach, inwiefern sie Werte, Mut und Motivation vermitteln können und ob sie dafür geeignet sind.
So möchte ich im Verlauf dieser Arbeit zunächst die Bedeutung von Märchen klären um daraufhin zu überprüfen, welche Werte sich in den Märchen verbergen und wie diese den Kindern vermittelt werden. Die Vorbildfunktion der in Märchen spielenden Helden, spielt hierbei ebenfalls eine große Rolle. Doch vor allem ist mir in meiner Arbeit wichtig zu zeigen, welche Kraft Märchen schon über Jahrhunderte auf die Menschen haben und warum gerade ihr schlechter Ruf in Bezug auf Kinder bei näherer Betrachtung nicht dazu führen sollte, Märchen aus den Kinderzimmern zu verbannen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Märchen
2.1 Eine Definition
2.2 Der Wert von Märchen für Kinder und die Gesellschaft
3. Werte
3.1 Eine Definition
3.2 Welche Werte sind in den Märchen zu finden? Vergleich zweier Märchen
3.3 Wie lernen Kinder Werte und wie tragen die Märchen dazu bei?
4. Märchenhelden
4.1 Die Vorbildfunktion von Märchenhelden
4.2 Die kindliche Entwicklung als Heldenreise
5. Warum brauchen Kinder Märchen?
6. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Bedeutung von Märchen als pädagogisches Medium und analysiert, inwiefern sie geeignet sind, Kindern Werte, Mut und Motivation zu vermitteln. Im Fokus steht dabei die Frage, wie Märchen trotz ihres teilweise kontrovers diskutierten Charakters die kindliche Entwicklung unterstützen und als wertvolle Orientierungshilfe in einer komplexen Welt fungieren können.
- Die Definition und Abgrenzung von Volks- und Kunstmärchen.
- Die Vermittlung von Werten wie Großzügigkeit, Bescheidenheit und Nächstenliebe.
- Die Vorbildfunktion und Identifikationskraft der Märchenhelden.
- Die Bedeutung der Heldenreise für die psychologische Entwicklung des Kindes.
- Die rehabilitierende Sichtweise auf Märchen als „Lebenshilfe“ für Kinder.
Auszug aus dem Buch
3.2 Welche Werte sind in den Märchen zu finden? Vergleich zweier Märchen
Die Werte in Märchen sind vielseitig, einige davon hat Susanne Stöcklin-Meier sehr treffend herausgearbeitet und bildlich dargestellt. Sie stellte die Grundwerte Wahrheit, rechtes Handeln, Frieden, Liebe und Gewaltlosigkeit in einem Baum dar, dessen Wurzeln, der Stamm und die Äste aus diesen fünf Aspekten bestehen sollen. Die Blätter des Baumes werden aus weiteren Aspekten der Hauptaspekte gebildet. Dieses Bild veranschaulicht in einer sehr schönen Form wie durch Märchen Werte vermittelt werden können. Dazu kommt eine wohlige Atmosphäre in der den Kindern die Märchen erzählt und vorgelesen werden, um das Zauberhafte der Märchen auch durch den Raum zu verkörpern und eine Atmosphäre zu schaffen in der die Kinder in die Märchenwelt eintauchen und sich voll und ganz auf den Inhalt der Märchen einlassen können (vgl. Stöcklin-Meier 2013, S. 13 f.).
Auch Christian Peitz hat sich mit Werten auseinandergesetzt und diese anhand des „Wertequadrats“ von Paul Herwig (1967) veranschaulicht. Hierin werden zwei Werte, Sparsamkeit und Großzügigkeit, zwei konträren Gegensätzen gegenübergestellt, nämlich Geiz und Verschwendung (vgl. Peitz 2014, S. 54).
Genau diese Werte und ihre Gegensätze werden im Folgenden anhand der Märchen „Von dem Fischer un syner Fru“ (1857) und „Die Sternenthaler“ (1857) erläutert. Beide Märchen finden sich in der Märchensammlung der Gebrüder Grimm.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die kulturelle Bedeutung von Märchen als bekanntes literarisches Erbe und skizziert die Fragestellung nach ihrer Eignung zur Wertevermittlung.
2. Märchen: Dieses Kapitel definiert den Begriff Märchen, unterscheidet zwischen Volks- und Kunstmärchen und erörtert deren sozialen Wert für Kinder und Gesellschaft.
3. Werte: Hier werden Werte als Stabilitätsfaktor definiert und anhand von Märchenvergleichen sowie pädagogischen Theorien in ihrer Vermittlung an Kinder analysiert.
4. Märchenhelden: Das Kapitel untersucht die Vorbildfunktion der Helden und interpretiert die kindliche Entwicklung als symbolische Heldenreise.
5. Warum brauchen Kinder Märchen?: Dieses Kapitel fasst die pädagogische und entwicklungspsychologische Notwendigkeit von Märchen zusammen, insbesondere hinsichtlich Fantasie, Sprachbewusstsein und emotionaler Klärung.
6. Fazit: Das Fazit resümiert die positiven Erkenntnisse über die unterstützende Funktion von Märchen bei der Wertevermittlung und hebt deren Relevanz als Erziehungsmittel hervor.
Schlüsselwörter
Märchen, Wertevermittlung, Kindheit, Heldenreise, Pädagogik, Vorbildfunktion, Identifikation, moralische Erziehung, Volksmärchen, Lebenshilfe, Entwicklung, Sozialisation, Fantasie, Gut und Böse, Gebrüder Grimm.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Hausarbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der pädagogischen Relevanz von Märchen und der Frage, ob und wie diese klassischen Erzählungen dazu genutzt werden können, Kindern moralische Werte zu vermitteln.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Die Arbeit behandelt die Definition von Märchen, die Rolle von Werten, die Bedeutung von Heldenfiguren sowie die entwicklungspsychologischen Vorteile von Märchen für Kinder.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es, die unterstützende Funktion von Märchen bei der Wertevermittlung zu klären und zu belegen, warum Märchen auch in der heutigen, mediengeprägten Zeit ein wertvolles pädagogisches Medium darstellen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin nutzt eine theoretische Analyse auf Basis aktueller Fachliteratur und vergleicht beispielhaft zwei Märchen der Gebrüder Grimm, um die praktische Vermittlung von Werten zu verdeutlichen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Definition von Märchen und Werten, den detaillierten Vergleich der Märchen „Von dem Fischer un syner Fru“ und „Die Sternenthaler“ sowie die Analyse der Heldenrolle.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird maßgeblich durch Begriffe wie Märchen, Wertevermittlung, Heldenreise, Identifikation und pädagogische Lebenshilfe geprägt.
Warum wird im Vergleich der beiden Märchen eine gegensätzliche Entwicklung gewählt?
Der Vergleich dient dazu, zwei gegensätzliche Wertekomplexe – Gier versus Großzügigkeit – anschaulich gegenüberzustellen und zu zeigen, wie Märchen unterschiedliche moralische Konzepte auf kindgerechte Weise präsentieren.
Wie bewertet die Autorin die Grausamkeit in Märchen?
Unter Bezugnahme auf Bruno Bettelheim argumentiert die Autorin, dass Kinder Gewalt in Märchen nicht als grausam, sondern als notwendige, „schwarz-weiße“ Gerechtigkeitsform wahrnehmen, die ihnen hilft, reale Ängste und Konflikte zu verarbeiten.
- Quote paper
- Janna Matern (Author), 2016, Die Bedeutung von Märchen und ihre unterstützende Funktion zur Wertevermittlung. Eignen sich Märchen um Kindern Werte zu vermitteln?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/366764
