Im Rahmen des Seminars „Lernpsychologische Probleme des Unterrichts“, wird sich der folgende Beitrag mit verschiedenen Arten von Lerntechniken auseinandersetzen. Man könnte sich an dieser Stelle fragen, welchen Grund es geben kann das „Feld Lerntechniken“ thematisieren zu wollen. Ausgehend davon, dass Lerntechniken einen wichtigen Bestandteil des „Lernens“ darstellen und eben dieses uns ein Leben lang begleitet, findet man schnell eine Antwort auf die Frage. Darüber hinaus scheinen Deutschlands Schüler im Ländervergleich Defizite im Bereich des Lernens und somit auch der Technik des Lernens zu haben, was die PISA-Studie aufzeigte. Die Folgen sind für die betreffenden Schüler gravierend. Denn schlechte Noten und somit schlechte Abgangszeugnisse, bedeuten eine erhebliche Verminderung der beruflichen Perspektive, bis hin zur Arbeitslosigkeit. Es sollte zu denken geben, dass große Firmen, wie unter anderem die BASF, ihren Auszubildenden in der Anfangsze it der Ausbildung Kurse anbieten, welche Ausdrucks- und Rechtschreibkenntnisse verbessern sollen. Blickt man nun zurück auf unser vorliegendes Thema „Lerntechniken“, sieht man dieses in einem neuen Licht. Ein weiterer Aspekt wären die Bedingungen von dene n Lerntechniken abhängig sind. Was hilft die beste Technik, wenn die dazu gehörenden Bedingungen oder auch Voraussetzungen nicht gegeben sind. Ein nicht zu unterschätzendes Beispiel hierfür stellt die „Motivation“ dar. Ist der Schüler nicht motiviert, wird ihm die beste Lerntechnik nicht den erwünschten Erfolg bringen. Es werden nicht alle Bedingungen innerhalb des folgenden Beitrages erläutert werden können, doch wird versucht werden die hauptsächlichen aufzugreifen. Im Anschluss daran findet eine Vorstellung ausgesuchter, spezieller Lerntechniken statt. Auch hier muss erwähnt werden, dass es der Lerntechniken viele gibt und nur ein Ausschnitt dieser möglich sein wird.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Definition „Lernen“
- Zwei Lernarten im Fokus
- Das Lernen am Modell
- Das Problemlösungslernen
- Bedingungen im Zusammenhang mit Lerntechniken
- Der Arbeitsplatz
- Arbeitszeit und Tagesrhythmus
- Die Motivation
- Die positive Verstärkung
- Die Ermutigung
- Die Erfolgsmotivierung
- Ernährung, Schlaf und körperlicher Ausgleich
- Die Ernährung
- Das Schlafbedürfnis
- Der körperliche Ausgleich
- Die Lerntechniken
- Regeln auswendig lernen
- Das Schreiben von Aufsätzen
- Texte bearbeiten
- Umgang mit Hausaufgaben
- Lernen durch Lehren
- Schlusswort
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Dieser Beitrag befasst sich mit verschiedenen Arten von Lerntechniken und analysiert deren Relevanz im schulischen Kontext. Er beleuchtet die Bedeutung von Lerntechniken im Hinblick auf den lebenslangen Lernprozess sowie die Herausforderungen, die sich aus den Defiziten deutscher Schüler im Bereich des Lernens ergeben. Darüber hinaus werden wichtige Bedingungen für den erfolgreichen Einsatz von Lerntechniken, wie die Motivation, der Arbeitsplatz und der Tagesrhythmus, beleuchtet.
- Die Bedeutung von Lerntechniken im Lernprozess
- Defizite deutscher Schüler im Bereich des Lernens
- Wichtige Bedingungen für den erfolgreichen Einsatz von Lerntechniken
- Vorstellung ausgewählter Lerntechniken
- Die Rolle der Motivation im Lernprozess
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema „Lerntechniken“ ein und verdeutlicht deren Bedeutung im Kontext des lebenslangen Lernens sowie die Herausforderungen, die sich aus den Defiziten deutscher Schüler im Bereich des Lernens ergeben. Das zweite Kapitel liefert eine Definition des Begriffs „Lernen“ und grenzt diesen von anderen Prozessen wie Reifung oder Prägung ab. Kapitel drei stellt zwei wichtige Lernarten vor: Das Lernen am Modell und das Problemlösungslernen. Das vierte Kapitel widmet sich den Bedingungen im Zusammenhang mit Lerntechniken, darunter die Motivation, der Arbeitsplatz und der Tagesrhythmus. Die einzelnen Kapitel dieses Abschnitts gehen auf spezifische Aspekte der Motivation ein, wie die positive Verstärkung, die Ermutigung und die Erfolgsmotivierung. Kapitel fünf beleuchtet die Bedeutung von Ernährung, Schlaf und körperlichem Ausgleich für den Lernerfolg. Das sechste Kapitel befasst sich mit verschiedenen Lerntechniken, wie dem auswendig Lernen von Regeln, dem Schreiben von Aufsätzen, der Bearbeitung von Texten und dem Umgang mit Hausaufgaben. Außerdem wird das Konzept des Lernens durch Lehren erläutert.
Schlüsselwörter
Lerntechniken, Lernen, Motivation, Defizite, Arbeitsplatz, Tagesrhythmus, Ernährung, Schlaf, körperlicher Ausgleich, auswendig lernen, Aufsatz schreiben, Text bearbeiten, Hausaufgaben, Lernen durch Lehren.
- Citation du texte
- Christina Schulz (Auteur), 2003, Lerntechniken und ihre Bedingungen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/36681
