In dieser Arbeit wird der Frage nachgegangen, ob Hilfslosigkeit am Modell gelernt werden kann. Es werden zwei dieses Thema behandelnde Studien präsentiert und kritisiert. In der ersten Studie werden Probanden in Modell und Beobachter unterteilt und einem Prozess aus zwei Verfahren unterzogen, wobei in Ersterem das Modell Hilflosigkeit modellieren soll und im Nächsten die Wirkung der Modellierung gemessen werden soll.
Leider resultieren keine signifikante Ergebnisse aus dieser Studie. Die zweite Studie setzt einen Konfidenten als Modell ein. Im ersten Verfahren soll den Probanden ihr sozialer Vergleich zum Modell beeinflusst werden. Dann soll im zweiten Verfahren das Modell Hilflosigkeit modellieren und dessen Wirkung bei den Beobachtern, den Probanden, gemessen werden. Wie anschließend erläutert wird, sind auch dessen Ergebnisse invalide. Orientiert an diesen zwei Studien wird ein Konzept einer Studie vorgestellt, die die Leitfrage beantworten soll. Der Diskussionsteil befasst sich mit dieser auf theoretischer Basis.
Inhaltsverzeichnis
- Kurzfassung
- Kann erlernte Hilflosigkeit durch Modelllernen herbeigeführt werden?
- Die erste Studie
- Studienaufbau
- Kritik
- Die zweite Studie
- Studienaufbau
- Kritik
- Konzept angemessenen Studienaufbaus
- Diskussion
- Fazit
- Tabellenverzeichnis
- Abbildungsverzeichnis
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der Frage, ob erlernte Hilflosigkeit durch Modelllernen herbeigeführt werden kann. Es werden zwei Studien analysiert, die dieses Thema untersuchen, und auf Basis dieser Studien ein Konzept für eine weitere Untersuchung vorgeschlagen. Die Arbeit diskutiert die theoretischen Grundlagen des Themas und endet mit einem Fazit.
- Erlernte Hilflosigkeit
- Modelllernen
- Studienanalyse und Kritik
- Konzept für eine weitere Studie
- Diskussion der theoretischen Grundlagen
Zusammenfassung der Kapitel
- Kurzfassung: Die Kurzfassung gibt eine prägnante Zusammenfassung der Arbeit und ihrer zentralen Fragestellung.
- Kann erlernte Hilflosigkeit durch Modelllernen herbeigeführt werden?: Dieses Kapitel stellt das Konzept der erlernten Hilflosigkeit und das Modelllernen vor, beleuchtet die Relevanz der Fragestellung und gibt einen Überblick über den Aufbau der Arbeit.
- Die erste Studie: Dieses Kapitel beschreibt den Aufbau der ersten Studie, die untersucht, ob erlernte Hilflosigkeit durch Modelllernen induziert werden kann, und analysiert die Ergebnisse sowie die Kritikpunkte an der Studie.
- Die zweite Studie: Dieses Kapitel behandelt die zweite Studie, die sich ebenfalls mit der Frage beschäftigt, ob erlernte Hilflosigkeit durch Modelllernen erlernbar ist. Auch hier werden der Studienaufbau, die Ergebnisse und die Kritikpunkte der Studie dargelegt.
- Konzept angemessenen Studienaufbaus: Dieses Kapitel präsentiert ein Konzept für eine weitere Studie, die die Leitfrage der Arbeit untersuchen soll, indem es die Schwächen der beiden vorherigen Studien berücksichtigt und einen angemessenen Studienaufbau vorschlägt.
- Diskussion: Dieses Kapitel diskutiert die Leitfrage der Arbeit auf theoretischer Basis, indem es die Ergebnisse der Studien und die theoretischen Grundlagen des Themas zusammenbringt.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter dieser Arbeit sind: erlernte Hilflosigkeit, Modelllernen, Studienanalyse, Studienkritik, Konzept für eine weitere Studie, Diskussion der theoretischen Grundlagen.
- Citation du texte
- Cihan Bulut (Auteur), 2015, Moderierte erlernte Hilfslosigkeit. Kann erlernte Hilfslosigkeit durch Modelllernen herbeigeführt werden?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/368166
