Diese Hausarbeit erörtert das Thema „außerschulische Jugendarbeit“ und geht dabei auf die historische wie politische Betrachtung sowie auf das Konzept der außerschulischen Jugendarbeit an sich ein. Letzter Punkt befasst sich mit den von der Autorin als für die Jugendarbeit relevant angesehenen thematischen Inhalten.
Das Sozialgesetzbuch (SGB) VIII definiert in §7 als „Jugendlicher, wer 14, aber noch nicht 18 Jahre alt ist“ , im Folgenden wird sich jedoch bei Jugendlichen auf „alle jungen Leute im Alter zwischen 14 und ungefähr 25 Jahren“ bezogen, da diese Alterspanne meist in der Praxis als Zielgruppe angesehen wird.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Hauptteil
- Die Entwicklung einer außerschulischen Jugendarbeit
- Das Konzept einer außerschulischen Jugendarbeit
- Integration als Thematik für außerschulische Jugendarbeit
- Ausblick
- Anhang
- Literaturverzeichnis
- Internetquellen
- Abbildungsverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit setzt sich mit dem Thema „außerschulische Jugendarbeit“ auseinander und befasst sich mit der historischen und politischen Betrachtung sowie dem Konzept der außerschulischen Jugendarbeit. Die Arbeit beleuchtet zudem thematische Inhalte, die die Autorin als relevant für die Jugendarbeit erachtet.
- Entwicklung der außerschulischen Jugendarbeit
- Konzept der außerschulischen Jugendarbeit
- Integration als Thema in der außerschulischen Jugendarbeit
- Bedeutung von Räumen und Gelegenheiten für Jugendliche
- Jugend als Lebensphase und ihre Herausforderungen
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung
Die Einleitung beleuchtet die Bedeutung von Lern- und Bildungsfähigkeit für die Zukunft und die Herausforderungen, denen Jugendliche in der heutigen Gesellschaft gegenüberstehen. Sie stellt die Bedeutung der außerschulischen Jugendarbeit als ergänzendes Bildungsangebot heraus und skizziert den Fokus der Hausarbeit.
Die Entwicklung einer außerschulischen Jugendarbeit
Dieser Abschnitt zeichnet die Entwicklung der außerschulischen Jugendarbeit nach, beginnend mit den Anfängen in der Nachkriegszeit. Er beleuchtet die Veränderungen im Kontext der sozialen und gesellschaftlichen Entwicklungen und den Wandel des Jugendbegriffs.
Das Konzept einer außerschulischen Jugendarbeit
Dieser Abschnitt beleuchtet das Konzept der außerschulischen Jugendarbeit und die Bedeutung von Räumen und Gelegenheiten für Jugendliche, die in der heutigen Gesellschaft immer wichtiger werden. Er unterstreicht, dass Jugendarbeit Jugendliche befähigen soll, ihre Interessen zu formulieren und durchzusetzen.
Integration als Thematik für außerschulische Jugendarbeit
Dieser Abschnitt erörtert die Bedeutung der Integration als Thema in der außerschulischen Jugendarbeit. Er beleuchtet die Herausforderungen und Möglichkeiten, die sich aus der Heterogenität der Jugendlichen und der zunehmenden Bedeutung von sozialräumlichen Strukturen ergeben.
Schlüsselwörter
Außerschulische Jugendarbeit, Entwicklung, Konzept, Integration, Jugend, Bildung, Sozialisation, Räume, Gelegenheiten, Bedürfnisse, Interessen, Selbstbestimmung, Gesellschaft, Jugendhilfe, Jugendzentrum.
Häufig gestellte Fragen
Was ist außerschulische Jugendarbeit?
Es handelt sich um Bildungsangebote für junge Menschen außerhalb von Schule und Beruf, die auf Freiwilligkeit basieren und die Selbstbestimmung sowie gesellschaftliche Mitverantwortung fördern.
Wer ist die Zielgruppe der Jugendarbeit?
In der Praxis richtet sie sich meist an junge Menschen zwischen 14 und etwa 25 Jahren, auch wenn das SGB VIII "Jugendliche" enger definiert.
Warum ist Integration ein wichtiges Thema?
Angesichts einer heterogenen Gesellschaft hilft Jugendarbeit dabei, Barrieren abzubauen und Teilhabe für alle Jugendlichen, unabhängig von ihrer Herkunft, zu ermöglichen.
Welche Rolle spielen Jugendzentren?
Sie bieten "Räume und Gelegenheiten", in denen Jugendliche sich ohne direkten Leistungsdruck treffen, ausprobieren und ihre eigenen Interessen organisieren können.
Wie hat sich die Jugendarbeit historisch verändert?
Von den Anfängen der Nachkriegszeit bis heute hat sie sich von einer eher behütenden Funktion hin zu einem partnerschaftlichen Konzept der Selbstermächtigung entwickelt.
- Arbeit zitieren
- Luisa Wittenbrink (Autor:in), 2017, Entwicklung, Konzept und Thematik von außerschulischer Jugendarbeit, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/368336
