Die globale Flüchtlingszahl hat ein Rekordhoch erreicht. Der Zustrom, die Unterbringung und Inklusion der Flüchtlinge bleiben nach wie vor in Europa und auch in Deutschland ein aktuelles und breit diskutiertes Thema. So werden unter anderem Jugendhilfeeinrichtungen angesichts der unbegleiteten minderjährigen Flüchtlinge vor neue Herausforderungen gestellt. Um neue Informationen und Antworten auf diese Herausforderungen, insbesondere unter bindungstheoretischer Perspektive gewinnen zu können, werden in dieser Forschungsarbeit jugendliche afghanische Flüchtlinge in einer Jugendhilfeeinrichtung interviewt sowie ihre Bezugsbetreuer befragt. Hieraus gehen erste empirische Ergebnisse über Bindungsverhalten und Vulnerabilität zu Traumatisierungstendenzen unter Betrachtung der Geschwisterpositionen hervor.
Inhaltsverzeichnis
Relevanz und Ausgangslage
unbegleitete minderjährige Flüchtlinge (UMF)
Forschungsfrage und Design
Die Untersuchung
Erhebungsinstrumente
Datenerhebung
Stichprobe
Räumliches Setting im Interview
Datenauswertung
Zusammenfassende Ergebnisse ausgewählter Kategorien
Ergebnisse zu den Betreuerfragebögen
Ergebnisse zu den Interviews – ausgewählte Kategorien
Diskussion und Ausblick
Zielsetzung und Themen
Die vorliegende qualitative Forschungsarbeit untersucht den Einfluss der Geschwisterposition auf das Bindungsverhalten und die Vulnerabilität für Traumatisierungen bei jungen afghanischen Flüchtlingen. Im Zentrum steht die Frage, wie sich die familiäre Herkunft und die Fluchterfahrungen auf die Mentalisierungskompetenz sowie die psychische Stabilität der Jugendlichen in einer Jugendhilfeeinrichtung auswirken.
- Bindungstheoretische Analyse von jungen afghanischen Flüchtlingen
- Einfluss der Geschwisterposition auf Bindungsmuster
- Zusammenhang zwischen Traumatisierung und Mentalisierungsfähigkeit
- Analyse von Bewältigungsmechanismen in der Jugendhilfe
- Qualitative Auswertung von Experteninterviews und Betreuereinschätzungen
Auszug aus dem Buch
Die Untersuchung
Um unserer Forschungsfrage nachzugehen, erarbeiteten wir als Erhebungsinstrumente einen Interviewleitfaden und einen Betreuerfragebogen zur qualitativen Erhebung des Datenmaterials. Theoriegeleitete Vorannahmen, u.a. zu Merkmalen und zur graduellen Ausbildung von Mentalisierungskompetenzen und zu Bindungsmustern, haben wir vorab herausgearbeitet. Angelehnt daran konnten wir so Kategorien bilden, welche im Interviewleitfaden zur weiteren Untersuchung erfragt werden und ergänzend auf Basis von Betreuereinschätzungen erhoben werden konnten.
Entsprechend wissenschaftlicher Erkenntnisse haben wir somit altersspezifische Verhaltensweisen gefiltert, die den jeweilige Bindungsmustern typischer Weise zugeordnet werden können (nach Brisch 2013). Diese haben wir in Betreuerfragebögen ungeordnet abgefragt (z.B. ‚Er hat ein hohes Selbstwertgefühl‘; ‚Er vermeidet Beziehungen‘; ‚Er reagiert extrem gestresst und ängstlich innerhalb einer fremden Situation‘). So sollten die Bezugsbetreuer in einer 6-stufigen Skala über Ankreuzmöglichkeiten einschätzen, wie sehr jeweilige Verhaltensausprägungen im Alltag des Jugendlichen zutreffen.
Wissenschaftstheoretische Erkenntnisse bzgl. des Einsatzes von Dolmetschern wurden für die Befragungssituation umgesetzt (vgl. Hegemann, Budimlic 2016). Der Interviewleitfaden ist ausgerichtet auf die direkte Befragung von UMF, die nach Bedarf mit Dolmetschern durchgeführt werden konnten. Entsprechend theoretischer Erkenntnisse wurden dabei Fragestellungen integriert, deren Beantwortung den Jugendlichen zu mentalisierenden Überlegungen (z.B. zirkuläre Fragestellungen - zur Einschätzung, wie seine Mutter ihn beschreiben würde) erfordern. So sollte der Grad von Mentalisierungskompetenzen einschätzbar werden (vgl. ‚Skala des Reflektiven Selbst‘ nach Daudert 2002, 59). Außerdem wurde die subjektive Beschreibung der Beziehung zu den Eltern bzw. der Kernfamilie näher abgefragt, um Informationen über die Beziehungserfahrungen zu generieren.
Zusammenfassung der Kapitel
Relevanz und Ausgangslage: Dieses Kapitel begründet die Notwendigkeit der Studie vor dem Hintergrund steigender Flüchtlingszahlen und der besonderen Situation unbegleiteter minderjähriger Flüchtlinge (UMF) in der deutschen Jugendhilfe.
unbegleitete minderjährige Flüchtlinge (UMF): Hier werden statistische Daten zur globalen Flüchtlingssituation und spezifisch zur Situation in Deutschland sowie die rechtliche Definition von UMF dargelegt.
Forschungsfrage und Design: Dieses Kapitel erläutert die Kooperation mit einer Jugendhilfeeinrichtung und die Entscheidung für ein qualitatives Forschungsdesign zur Untersuchung der Lebenswelt von UMF.
Die Untersuchung: Hier werden die methodischen Ansätze, bestehend aus Interviewleitfäden, Betreuerfragebögen und der Datenauswertung nach Mayring, detailliert beschrieben.
Zusammenfassende Ergebnisse ausgewählter Kategorien: In diesem Teil werden die empirischen Ergebnisse aus den Fragebögen und Interviews dargestellt, insbesondere bezüglich der Eltern-Kind-Beziehung, Fluchtgründen und Zukunftsvisionen.
Diskussion und Ausblick: Das Fazit reflektiert die Ergebnisse, diskutiert die Limitationen der Studie bezüglich der Mentalisierungsfähigkeit und leitet Implikationen für die bindungssensible Praxis in der Jugendhilfe ab.
Schlüsselwörter
Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge, UMF, Bindungsverhalten, Mentalisierung, Trauma, Geschwisterposition, Jugendhilfe, Afghanistan, qualitative Forschung, Bindungsmuster, Fluchterfahrungen, Resilienz, Akkulturationsstress, Erziehungshilfe, Reflektives Selbst.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Forschungsarbeit grundlegend?
Die Arbeit untersucht das Bindungsverhalten und die Vulnerabilität junger afghanischer Flüchtlinge unter Berücksichtigung ihrer individuellen Geschwisterposition und Mentalisierungskompetenz.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Zentrale Themen sind die Lebenswelt von unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen (UMF), Bindungstheorien, Traumata durch Flucht und Trennung sowie die Anforderungen an die Jugendhilfe.
Was ist das primäre Forschungsziel?
Ziel ist es zu ergründen, wie die Geschwisterrolle innerhalb der Kernfamilie die Bindungspräsentationen und die Anfälligkeit für Traumatisierungen bei jungen afghanischen Flüchtlingen beeinflusst.
Welche wissenschaftlichen Methoden kommen zum Einsatz?
Die Studie nutzt ein qualitatives Forschungsdesign, bestehend aus leitfadengestützten Interviews mit den Jugendlichen und standardisierten Fragebögen zur Einschätzung durch die Bezugsbetreuer, ausgewertet nach der Methode von Mayring.
Was wird im Hauptteil der Untersuchung behandelt?
Der Hauptteil analysiert die Interviews und Betreuereinschätzungen hinsichtlich der Beziehung zu Eltern und Geschwistern, der individuellen Fluchterfahrungen sowie der Zukunftsvisionen der Jugendlichen.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind UMF, Mentalisierung, Bindungsmuster, Traumatisierung, Jugendhilfe und Geschwisterdynamik.
Welche Rolle spielt die Mentalisierung bei den befragten Jugendlichen?
Die Studie stellt fest, dass die Mentalisierungsfähigkeit der Jugendlichen tendenziell gering ausgeprägt ist, was die Forscher auf akute Stressbelastungen und Traumatisierungen zurückführen.
Welche Empfehlungen leitet die Autorin für die Praxis ab?
Es wird empfohlen, bindungstheoretische Perspektiven und Schulungen zum Umgang mit desorganisierten Bindungsmustern fest in den Konzepten von Jugendhilfeeinrichtungen zu verankern.
- Citar trabajo
- Jessica Hauptmann (Autor), 2016, Einblicke in das Bindungsverhalten junger afghanischer Flüchtlinge, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/369366
