Lernertypen und Lernblockaden im Schulalltag

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Vom Lernen, Lernertypen und Lernblockaden
2.1. Lernertypen - Mythos oder Realität?
2.1.1. Lernertypen Einteilung
2.1.2. Lerntypen Kritik - Lernen ist mehr
2.2. Was bedeutet Lernen?
2.2.1. Sinnarmes Wissen, Verständniswissen und negatives Wissen
2.2.2. Lernen mithilfe kognitiver Strukturen
2.2.3. Gliederung des Lernprozesses
2.3. Lernblockaden - Ursachen, Diagnose
2.3.1. Eingrenzung des Themas
2.3.2. Ursachen von Lernblockade
2.3.3. Erkennung und Auswirkung von Lernblockaden
2.3.4. Lernblockaden entgegenwirken oder bewältigen

3 Bedeutung für Lehren und Lernen im Unterricht
3.1. Sinn vermitteln
3.2. Lernen, Informationen zu verarbeiten und zu filtern
3.3. Kognitive Strukturen aufbauen
3.4. Motivieren, Lernfreude entwickeln und Einstellungen vermitteln
3.5. Individuelle Förderung
3.6. Lernkompetenzentwicklung in der Schule
3.6.1. Schulübergreifendes Lernkompetenztraining
3.6.2. Lernkompetenztraining und Methoden in der Grundschule
3.6.3. Lernkompetenztraining und Methoden in Sek. I
3.6.4. Lernkompetenztraining und Methoden in Sek. II

4 Kooperation zwischen Lehrkräften und Eltern/Schülern
4.1. Streitschlichtung
4.2. Schülerpatenschaften
4.2.1. Intern für Schulanfänger
4.2.2. Extern für Grundschüler und Schulabgänger
4.3. Schulinterne Hilfekarteikarten-Pools
4.3.1. Schülerorganisierte Nachhilfe
4.3.2. Familienpatenschaften
4.4. Elternabende oder -workshops

5 Fazit

6 Anhang
6.1. Literatur- und Quellenverzeichnis
6.2. Internetadressen
6.3. Abbildungen