In der vorliegenden Arbeit wird ein Unterweisungsentwurf für den Ausbildungsberuf, Kaufmann/-frau im Groß- und Außenhandel vorgestellt. Dabei handelt es sich um eine duale Ausbildung. Die Dualität der Ausbildung, kennzeichnet sich durch die kontinuierliche Verbindung von Theorie (Berufsschule) und Praxis (Betrieb). Zu Beginn wird auf die Ausgangslage und die Rahmenbedingungen, der durchzuführenden Unterweisung eingegangen. Dabei wird zunächst über den Auszubildenden und den Ausbildungszeitpunkt informiert. Anschließend werden kurz die Vorbildung, der Ausbildungsberuf, die Vorkenntnisse und der Unterweisungsort thematisiert.
Die sachliche und zeitliche Gliederung der Ausbildungsplanung, wird durch den Ausbildungsrahmenplan der IHK Niederbayern, für die Berufsausbildung zum Kaufmann/-frau im Groß und Außenhandel bestimmt. Dieser sieht vor, dass im ersten Ausbildungsjahr, Fertigkeiten und Kenntnisse im Bereich Wareneinkauf und dabei insbesondere bei der Ermittlung der Bezugsquellen, Angebotseinholung, Angebotsvergleich, Warenbestellung und Auftragsprüfung vermittelt werden. Die Ziele, die am Ende der Unterweisung erreicht werden sollen, müssen klar bestimmt werden. Dies ermöglicht die Planung, Vollständigkeit, Gleichheit und Kontrolle der Ausbildung. Das Richtlernziel im vorliegenden Unterweisungsentwurf, ist die Vermittlung von Fertigkeiten, Kenntnissen und Fähigkeiten, welche für den Ausbildungsberuf des Groß- und Außenhandelskaufmann erforderlich sind. Innerhalb der Ausbildungseinheit, werden dem Auszubildenden Herrn Fellinger, Kenntnisse und Fertigkeiten vermittelt, die ihn dazu befähigen sollen, eigenständig Warenbestellungen im Betrieb auszuführen.
Der Auszubildende soll nach der Unterweisung in der Lage sein, die neu erworbenen Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten so einzusetzen, dass er selbstständig und zuverlässig eine betriebsinterne Warenbestellung durchführen um anschließend die Auftragsbestätigung auf Richtigkeit und Vollständigkeit überprüfen zu können.
Inhaltsverzeichnis
1. Ausgangslage
1.1 Auszubildender und Ausbildungszeitpunkt
1.2 Vorbildung
1.3 Ausbildungsberuf
1.4 Vorkenntnisse
1.5 Unterweisungsort
2. Lernzielbeschreibung
2.1 Themenauswahl
2.2 Ausbildungsrahmenplan
2.3 Lernziele
2.3.1 Ausbildungsziel
2.3.2 Richtlernziel
2.3.3 Groblernziel
2.3.4 Feinlernziel
3. Ausbildungsmittel
4. Unfallverhütung / Sicherheitsvorschriften
5. Motivation
6. Didaktische Grundsätze des Lehrens
6.1 Grundsatz der Fasslichkeit
6.2 Grundsatz der Motivation
6.3 Grundsatz der Klarheit
6.4 Grundsatz der Entsprechung
6.5 Grundsatz der Anschaulichkeit
6.6 Grundsatz der Erfolgssicherung
6.7 Grundsatz der Praxisnähe
6.8 Grundsatz des selbstständigen Handelns
7. Schlüsselqualifikation: „Soft Skills“
7.1 Persönliche Kompetenzen
7.2 Soziale Kompetenzen
7.3 Fachliche Kompetenzen
8. Unterweisung
8.1 Begründung der gewählten Unterweisungsmethode
8.2 Zeitrahmen
8.3 4-Stufen-Methode und Lehrgespräch
8.3.1 Stufe I: Vorbereitung
8.3.2 Stufe II - Lehrgespräch und Vormachen
8.3.3 Stufe III – Nachmachen
8.3.4 Stufe IV - Üben und Festigung des Gelernten
8.4 Nachbereitung der Unterweisungseinheit
8.5 Ausbildungsnachweis
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit präsentiert einen detaillierten Unterweisungsentwurf für den Ausbildungsberuf "Kaufmann/-frau im Groß- und Außenhandel". Das primäre Ziel ist die Vermittlung der Fertigkeiten und Kenntnisse, die für eine selbstständige und fehlerfreie Warenbestellung sowie die anschließende Prüfung von Auftragsbestätigungen notwendig sind, um so die berufliche Handlungskompetenz des Auszubildenden zu fördern.
- Anwendung der 4-Stufen-Methode zur Vermittlung praktischer Arbeitsabläufe.
- Integration didaktischer Grundsätze zur effizienten Wissensvermittlung.
- Stärkung von Soft Skills, insbesondere in Bezug auf Verantwortungsbewusstsein und Selbstständigkeit.
- Praxisnahe Verknüpfung von Theorie und betrieblichen Prozessen am Beispiel des Kfz-Teilehandels.
- Sicherstellung des Lernerfolgs durch gezielte Erfolgskontrolle und Motivation des Auszubildenden.
Auszug aus dem Buch
6.5 Grundsatz der Anschaulichkeit
Der Vorgang ist durch den Einsatz geeigneter Medien gut und anschaulich vom Auszubildenden zu erfassen. Für die theoretischen Grundlagen des Warenbestellvorganges, wird der Prozess am Flip Chart visualisiert. Die anschließende Warenbestellung, in der zweiten Stufe der Unterweisung, erfolgt am PC und wird auf eine Leinwand, mittels eines Beamer, projiziert. Dadurch ist der Bestellvorgang für den Auszubildenden gut sichtbar. Zur Veranschaulichung und zur Verdeutlichung der Praxisnähe, wird dem Auszubildenden der zu bestellende Warengegenstand, die Halogen-Scheinwerferlampen H7 der Firma OSRAM, gezeigt.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Ausgangslage: Dieses Kapitel beschreibt die Rahmenbedingungen der Unterweisung, einschließlich der persönlichen Voraussetzungen des Auszubildenden und des Unterweisungsortes.
2. Lernzielbeschreibung: Hier werden die Lernziele in kognitive, motorische und normative Bereiche unterteilt und in den Kontext des Ausbildungsrahmenplans gestellt.
3. Ausbildungsmittel: Auflistung der für die Unterweisung benötigten Ressourcen wie PC, Flipchart und Demonstrationsmaterial.
4. Unfallverhütung / Sicherheitsvorschriften: Erläuterung der allgemeinen Sicherheitsvorkehrungen und der Einhaltung geltender Vorschriften im Betrieb.
5. Motivation: Analyse der Motivationsfaktoren für den Auszubildenden unter Berücksichtigung seiner Interessen und der aktuellen Entwicklungsphase.
6. Didaktische Grundsätze des Lehrens: Darstellung der methodischen Leitlinien, die den Aufbau der Unterweisung bestimmen, wie Fasslichkeit, Klarheit und Praxisnähe.
7. Schlüsselqualifikation: „Soft Skills“: Fokus auf die Vermittlung überfachlicher Kompetenzen, unterteilt in persönliche, soziale und fachliche Fähigkeiten.
8. Unterweisung: Kernstück der Arbeit, welches die gewählte 4-Stufen-Methode inklusive detaillierter Arbeitszergliederung, Zeitrahmen und Nachbereitung erläutert.
Schlüsselwörter
Unterweisung, 4-Stufen-Methode, Kaufmann im Groß- und Außenhandel, Warenbestellung, Auftragsbestätigung, Handlungskompetenz, Ausbildungsrahmenplan, Didaktik, Soft Skills, Praxisnähe, Motivation, Berufsausbildung, Lernzielbeschreibung, Warenwirtschaftssystem, Unterweisungsentwurf.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das grundlegende Thema dieser Arbeit?
Die Arbeit behandelt die Erstellung eines strukturierten Unterweisungsentwurfs für den Beruf Kaufmann/-frau im Groß- und Außenhandel, fokussiert auf den Prozess der Warenbestellung.
Welche zentralen Themenfelder deckt der Entwurf ab?
Neben den fachlichen Fertigkeiten zur Warenbestellung behandelt die Arbeit didaktische Prinzipien, Motivationskonzepte, die Förderung von Soft Skills und die methodische Planung der Unterweisung.
Was ist das primäre Ziel der beschriebenen Unterweisung?
Das Ziel ist, dass der Auszubildende nach der Unterweisung selbstständig und zuverlässig Warenbestellungen am PC durchführen und die zugehörigen Auftragsbestätigungen korrekt prüfen kann.
Welche wissenschaftliche bzw. pädagogische Methode wird angewandt?
Es wird die modifizierte 4-Stufen-Methode in Verbindung mit einem begleitenden Lehrgespräch zur Abklärung von Vorkenntnissen verwendet.
Welche Aspekte werden im Hauptteil detailliert beleuchtet?
Der Hauptteil gliedert sich in die methodische Herleitung, die detaillierte Arbeitszergliederung der einzelnen Schritte (von der Bedarfsanforderung bis zur Auftragsprüfung) und die didaktische Begründung jedes Schrittes.
Durch welche Schlüsselwörter lässt sich die Arbeit charakterisieren?
Wesentliche Begriffe sind die 4-Stufen-Methode, Handlungskompetenz, Ausbildungsrahmenplan, Lernzielbeschreibung und die Verbindung von theoretischer Ausbildung mit der betrieblichen Praxis.
Welche Rolle spielt die Motivation des Auszubildenden in dieser Arbeit?
Die Arbeit unterstreicht, dass die Motivation durch das Einbeziehen persönlicher Interessen des Auszubildenden (hier Kfz-Ersatzteile) und durch kontinuierliches Lob und Feedback während der Unterweisung aktiv gestärkt werden muss.
Warum wird für diese Unterweisung eine "Arbeitszergliederung" erstellt?
Die Arbeitszergliederung dient dazu, den komplexen Bestellprozess in logische, überschaubare Teilschritte zu untergliedern, um dem Auszubildenden eine strukturierte Aufnahme der Lerninhalte zu ermöglichen.
- Citation du texte
- Alexandra Hackl (Auteur), 2017, Das Bestellen von Waren und die Prüfung der Auftragsbestätitung (Unterweisung Kaufmann/-frau), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/372413
