Leseprobe
INHALTSVERZEICHNIS
Vorwort
1. Hochbegabte, Genies, Experten
1.1. Definition Hochbegabung
1.3. Definition Intelligenz
1.4. Der Intelligenztest
2. Die Schlüsselrolle des Kindergartens
2.1. Hochbegabte Kinder im Elementarbereich
2.2. Merkmale für Hochbegabung
2.3. Fördermöglichkeiten im Elementarbereich
2.4. Enrichment/ Grouping
2.5. Akzeleration
2.6. Anforderungen an das pädagogische Personal
2.7. Beobachtung und Dokumentation
2.8. Räumliche und materielle Ausstattung
3. Zusammenarbeit mit Eltern und externen Partnern
3.1. Kooperation mit Eltern
3.2. Kooperation Kindergarten und Grundschule
3.3. Externe Kooperationspartner
4. Ausblick
Literaturverzeichnis
Eigenständigkeitserklärung
Ende der Leseprobe aus 24 Seiten
- Arbeit zitieren
- Jutta Häuselmann (Autor:in), 2016, Der Kindergarten als Förderwelt für begabte und hochbegabte Kinder, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/373820
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