Ein wichtiger Punkt für die pädagogisch-therapeutische Arbeit mit Familien in der Erziehungsberatung ist sowohl die Förderung, als auch die positive und gesundheitliche Entwicklung von Kindern.
In der vorliegenden Arbeit wird dieses Thema anhand von therapeutischer Angstbewältigung eines achteinhalbjährigen Mädchens mit praktischem Beispiel untersucht. Es wird gezeigt, welche Rolle pädagogisch-therapeutische Arbeit der Erziehungsberaterin für das achtjährige Kind Tina bei der Diagnostik und Therapie spielt. Dazu wird die Geschichte von Gerda Cramer-Bochow: „Tina schwimmt sich frei. Therapeutische Angstbewältigung“ zur Beobachtung herangezogen und analysiert. Zuerst wird der Angstbegriff definiert, danach wird versucht, die Vorgeschichte und familiäre Ansätze zu erarbeiten. Zentrale Themen sind symbiotische Beziehung zwischen Mutter und Kind, Entwicklung des Kindes, Fallgeschichte und Beratungs-/Therapieanlass. Es folgt eine Diagnostik und eine Zielsetzung; die therapeutische Angstbewältigung wird mit Hilfe der Erziehungsberaterin hervorgehoben, und es wird gezeigt, wie zentrale Forderungen des Leitbildes einer Beratungsstelle umgesetzt werden. Abschließend werden die wichtigsten Ergebnisse der Arbeit zusammengefasst.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
1.1. Ziel der Arbeit
2. Hauptteil
2.1. Angst als behandlungsbedürftige Krankheit
2.2. Setting und Prozess der Therapie
2.2.1. Beratungs-/Therapieanlass
2.2.2. Diagnostik und Zielsetzung
2.2.3. Methodenpraktische Umsetzung
2.2.4. Prozessverlauf der Pädagogisch-therapeutischen Arbeit
2.3. Ein positives Feedback
3. Zusammenfassung
4. Literaturverzeichnis
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht die Wirksamkeit pädagogisch-therapeutischer Ansätze in der Erziehungsberatung am Beispiel eines angstgehemmten Mädchens, um aufzuzeigen, wie durch gezielte therapeutische Interventionen in Verbindung mit der Elternberatung eine positive Entwicklung und Symptomlinderung erreicht werden kann.
- Therapeutische Angstbewältigung bei Kindern
- Bedeutung der symbiotischen Mutter-Kind-Beziehung
- Diagnostik und psychotherapeutische Methoden in der Erziehungsberatung
- Prozess der elterlichen Beratung und Motivationsarbeit
Auszug aus dem Buch
2.2. Setting und Prozess der Therapie
Die Erziehungsberaterin beginnt die Fallgeschichte mit einer Kindertherapie: Geschichte und Entwicklung eines angstgehemmten Mädchens, das in einer symbiotischen Beziehung mit seiner Mutter lebt.
In München, in einer Schule der Klasse 3b, geschah für alle etwas Unfassbares: Tina, achteinhalb Jahre alt, wurde in der zweiten Stunde totenblass, brach in Tränen aus, ihr war schwindlig und übel. Sie hatte Atem- und Kreislaufbeschwerden. Zweimal war sie bewusstlos zusammengebrochen. Die Lehrerin konnte aus dem Mädchen nichts herausbringen. Tina war bisher völlig unauffällig im Verhalten, eine begabte, eher zurückhaltende Schülerin, aber im Kontakt mit ihren MitschülerInnen als "ruhiger Pol" sehr beliebt. Auch die Lehrerin hatte Tina ins Herz geschlossen und konnte sich nicht erklären, was in dem Kind vorging. Eine medizinische Untersuchung beim Hausarzt brachte keinerlei auffällige organische Ergebnisse, und auch die Mutter stand vor einem Rätsel. Sie berichtet, Tina sei am Montagabend immer auffällig still gewesen und habe hohes Fieber gehabt, das aber schnell in der Nacht verging.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung führt in das Thema der pädagogisch-therapeutischen Arbeit in der Erziehungsberatung ein und definiert die Zielsetzung der Untersuchung anhand der Fallgeschichte von Tina.
2. Hauptteil: Der Hauptteil analysiert theoretische Aspekte von Angststörungen sowie den konkreten therapeutischen Prozess, inklusive Anamnese, Diagnostik und Interventionsmethoden.
3. Zusammenfassung: Das letzte Kapitel resümiert die Bedeutung einer ganzheitlichen Erziehungsberatung und die Notwendigkeit therapeutischer Qualifikationen für den Erfolg bei der Unterstützung von Kindern und Familien.
Schlüsselwörter
Erziehungsberatung, Pädagogisch-therapeutische Arbeit, Angstbewältigung, Kindertherapie, Symbiotische Beziehung, Diagnostik, Imaginationstherapie, Progressive Relaxation, Autogenes Training, Entwicklungspsychologie, Psychosomatik, Angststörung, Elternberatung, Familienberatung, Jugendhilfe.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der pädagogisch-therapeutischen Arbeit in der Erziehungsberatung und zeigt anhand eines Fallbeispiels, wie gezielte therapeutische Maßnahmen bei Kindern mit Ängsten wirken.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Zentrale Themen sind die Entstehung von Ängsten bei Kindern, die Rolle der Eltern-Kind-Beziehung, therapeutische Interventionsformen wie Imagination und Entspannungsverfahren sowie die Beratungsarbeit mit den Eltern.
Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?
Das Ziel ist es, die Wirksamkeit und Funktion kindertherapeutischer Methoden innerhalb der Erziehungsberatung aufzuzeigen und zu belegen, wie diese zur Heilung und positiven Entwicklung beitragen können.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden verwendet?
Die Arbeit stützt sich auf eine tiefgehende Fallanalyse, die Einbeziehung psychologischer Theorien zur Angstbewältigung sowie die Reflexion der Arbeit am Leitbild der Beratungsstelle.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden die theoretischen Grundlagen der Angst, die detaillierte Fallgeschichte von Tina, der therapeutische Prozess sowie die methodische Umsetzung der Beratung und Intervention analysiert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit ist durch Begriffe wie Erziehungsberatung, Angstbewältigung, Kindertherapie, symbiotische Bindung und psychotherapeutische Intervention geprägt.
Wie spielt die Beziehung zwischen der Mutter und Tina eine Rolle für Tinas Symptome?
Die Arbeit identifiziert eine symbiotische, sehr enge Bindung zwischen Mutter und Tochter als zentralen Faktor, der Tinas Selbstständigkeit einschränkt und ihre Ängste durch eine mangelnde Abgrenzung und Verlustängste verstärkt.
Warum wurde die Imaginationstherapie als Methode gewählt?
Die Imaginationstherapie wurde gewählt, da sie Tina ermöglicht, sich in der Phantasie mit steigendem Schwierigkeitsgrad angstfrei an ihre Angstobjekte wie Wasser oder U-Bahn anzunähern und die Ängste dadurch zu überwinden.
- Arbeit zitieren
- Doktor Nona Mamiseishvili (Autor:in), 2011, Pädagogisch-therapeutische Arbeit mit Kindern in der Erziehungsberatung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/374383
