Die nachstehende Gebrauchsanweisung zur B-Boy-/B-Girl-Kultur kann als ergänzende Handreichung zu einem Projekt nach Wallbaum verstanden werden, bei dem die Schüler erstens in einem bestimmten Zeitraum die Rolle einer Person annehmen bzw. in deren Lebensstil eintauchen, die in einer ihnen eher fremden Kultur verhaftet ist, und zweitens das Erfahrene danach im Unterricht gemeinsam reflektieren. Damit der Einstieg in diesen „Aufenthaltsraum“ mit anderen Identitätskonstrukten erleichtert wird, empfiehlt Wallbaum von Mitschülern, die gegenüber diesem kulturellen Entwurf als Experten identifiziert werden können, einen substanziellen Leitfaden mit konkreten Szenetreffpunkten etc. erstellen zu lassen. In diesem Sinne ist der sich diesem Kapitel anschließende „Ratgeber“ über das B-Boying/B-Girling gedacht.
Inhaltsverzeichnis
- Verortung der Gebrauchsanweisung in der Interkulturellen Musikpädagogik im Rahmen eines Schulprojektes nach Wallbaum
- Gebrauchsanweisung zur B-Boy-/B-Girl-Szene für Interessierte
- Ein Definitionsversuch und Geschichtliches
- Strukturdaten, bekannte deutsche B-Boys und Szenetreffpunkte
- Lokale B-Boy-Größen sowie Szenetreffpunkte in Kiel und Flensburg
- Outfit
- Symbole
- Zentrale Themen, Verhalten, Einstellungen, Lebensstil und Rituale
- Ernährung und Umgang mit Genussmitteln
- Musik
- Tanz
- Medien
- Geschlechterrollen
- Umgang mit anderen Szenen
- Einige Überlegungen zur Eignung der Szene für das Projekt
- Literaturverzeichnis
- Anhang
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Gebrauchsanweisung bietet einen umfassenden Einblick in die B-Boy-/B-Girl-Szene und dient als Leitfaden für Interessierte, insbesondere im Kontext eines interkulturellen Schulprojektes nach Wallbaum. Sie soll dazu beitragen, ein tieferes Verständnis für die Kultur, den Lebensstil und die Werte der Szene zu entwickeln.
- Einordnung der B-Boy-/B-Girl-Szene in den Kontext der HipHop-Kultur
- Geschichtliche Entwicklung und relevante Kennzeichen der Szene
- Wichtige Akteure, Szenetreffpunkte und lokale Besonderheiten in Kiel und Flensburg
- Charakteristika der Szene: Outfit, Symbole, Verhaltensweisen und Rituale
- Bedeutung von Musik, Tanz, Medien und Geschlechterrollen innerhalb der Szene
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel widmet sich der Einordnung der Gebrauchsanweisung in den Kontext der Interkulturellen Musikpädagogik im Rahmen eines Schulprojektes nach Wallbaum. Es wird die Bedeutung des interkulturellen Austauschs und die Rolle von Experten aus der B-Boy-/B-Girl-Szene im Rahmen des Projektes beleuchtet.
Das zweite Kapitel beinhaltet eine umfassende Gebrauchsanweisung zur B-Boy-/B-Girl-Szene. Es umfasst Themen wie Definition und Geschichte der Szene, Strukturdaten, lokale Besonderheiten, Outfit, Symbole, zentrale Themen, Verhalten, Lebensstil, Rituale, Ernährung, Musik, Tanz, Medien, Geschlechterrollen und den Umgang mit anderen Szenen.
Schlüsselwörter
B-Boying, B-Girling, HipHop-Kultur, Urban Dances, Interkulturelle Musikpädagogik, Schulprojekt nach Wallbaum, Szenetreffpunkte, Outfit, Symbole, Lebensstil, Rituale, Musik, Tanz, Medien, Geschlechterrollen.
Häufig gestellte Fragen
Was ist der Zweck dieser Gebrauchsanweisung zur B-Boy-Szene?
Sie dient als Leitfaden für ein interkulturelles Schulprojekt, um Schülern den Einstieg in die ihnen oft fremde Kultur des Breaking (B-Boying/B-Girling) zu erleichtern.
Welche Themen werden in dem Ratgeber behandelt?
Der Ratgeber umfasst Geschichte, Outfit, Symbole, Rituale, Musik, Tanztechniken sowie spezifische Verhaltensweisen und Geschlechterrollen innerhalb der Szene.
Gibt es regionale Informationen für Norddeutschland?
Ja, die Gebrauchsanweisung nennt explizit lokale B-Boy-Größen und Szenetreffpunkte in Städten wie Kiel und Flensburg.
Wie sieht das typische Outfit in der B-Boy/B-Girl-Szene aus?
Das Outfit ist funktional für den Tanz orientiert, dient aber auch als wichtiges Identitätsmerkmal und Symbol der Zugehörigkeit zur HipHop-Kultur.
Was ist ein „Projekt nach Wallbaum“?
Es ist ein musikpädagogisches Konzept, bei dem Schüler zeitweise in einen fremden Lebensstil eintauchen und diese Erfahrungen anschließend gemeinsam im Unterricht reflektieren.
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- Nico Schloß (Author), 2016, Gebrauchsanweisung zur B-Boy- und B-Girl-Szene, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/375062
