Dieser Unterweisungsentwurf befasst sich mit der Auswahl geeigneter Prüfmittel und ihrem Einsatz im Rahmen eines Prüfplans. Der Auszubildenden ( Ausbildungsberuf Industriemechaniker, Fachrichtung Instandhaltung) soll Prüfmittel überprüfen und über deren Einsatzfähigkeit entscheiden. Bei Einsatzfähigkeit soll er diese dann für das weitere Verwenden im Betrieb freigeben.
1 Allgemeine Information
1.1 Angaben zum Ausbilder
1.2 Thema der Unterweisung
1.3 Themeneinordnung
1.4 Ausgangssituation
1.5 Angaben zum Auszubildenden
2 Adressatenanalyse
3 Didaktische Planung
3.1 Vorherige Unterweisungen
3.2 Aktuelle Unterweisung
3.3 Nachfolgende Unterweisung
3.4 Unterweisungsort
3.5 Unterweisungszeit
3.6 Lernmittel
3.7 Arbeitsschutz
4 Feinlernziele und angestrebter Kompetenzzuwachs
4.1 Fachkompetenzen
4.2 Methodenkompetenzen
4.3 Individualkompetenz
5 Methodische Planung der Ausbildungssituation
6 Motivation
7 Planungsskizze
10 Anlagenverzeichnis
10.1 technische Zeichnung Mitnehmer
10.2 Prüfplan
10.3 Lernauftrag
10.3.1 Leittext
10.3.2 Leitfragen und Lösungen
Zielsetzung und Themen der Unterweisung
Das Hauptziel dieser Arbeit ist die strukturierte Vermittlung der Kompetenz, geeignete Prüfmittel für die Qualitätskontrolle von Werkstücken in einem industriellen Umfeld auszuwählen und anzuwenden. Die Forschungsfrage fokussiert sich darauf, wie ein Auszubildender mittels der Leittext-Methode befähigt werden kann, Prüfpläne eigenständig abzuarbeiten und Messergebnisse normgerecht zu dokumentieren.
- Grundlagen der Messtechnik und Messunsicherheit
- Methodik der Auswahl geeigneter Prüfmittel nach der "Goldenen Regel"
- Anwendung der Leittext-Methode in der Berufsausbildung
- Durchführung und Dokumentation von Qualitätsprüfungen
- Förderung der Selbstständigkeit im Modell der vollständigen Handlung
Auszug aus dem Buch
Auswahl des Messmittels
Die Auswahl des Messgerätes hängt von der Toleranzfeldbreite ab. Bei einer sehr großen Toleranz reicht ein sehr einfaches Messmittel. Bei sehr engen Toleranzen müssen sehr präzise Messmittel verwendet werden. An dieser Stelle hilft die goldene Regel bei der Auswahl eines geeigneten Messmittels.
Faustregel: Die Messunsicherheit eines Messgerätes darf ein Zehntel der Maßtoleranz nicht überschreiten [Wikipedia 2016].
Messunsicherheit ≤ 1/10 * T
Zusammenfassung der Kapitel
1 Allgemeine Information: Dieses Kapitel definiert den Rahmen der Unterweisung, inklusive der persönlichen Angaben, des Themas und der Einordnung in den Ausbildungsrahmenplan für Industriemechaniker.
2 Adressatenanalyse: Hier wird der Kenntnisstand und die Motivation des Auszubildenden N. bewertet, um eine zielgruppengerechte Unterweisung sicherzustellen.
3 Didaktische Planung: Dieses Kapitel erläutert die didaktischen Voraussetzungen, den Lernort, die Lernmittel und die Sicherheitsaspekte der geplanten Unterweisung.
4 Feinlernziele und angestrebter Kompetenzzuwachs: Es werden konkrete fachliche, methodische und individuelle Lernziele definiert, die der Auszubildende nach der Einheit erreicht haben soll.
5 Methodische Planung der Ausbildungssituation: Beschreibung der Leittext-Methode als Instrument, um dem Auszubildenden die vollständige Handlung des Prüfens zu vermitteln.
6 Motivation: Darstellung der Strategien, um durch positives Feedback und die Einbindung in eigenverantwortliche Aufgaben das Interesse des Auszubildenden zu fördern.
7 Planungsskizze: Eine tabellarische Übersicht, die den Ablauf der Unterweisung in Phasen unterteilt und die Aktivitäten von Ausbilder und Auszubildenden verknüpft.
10 Anlagenverzeichnis: Umfasst die technischen Zeichnungen, den Prüfplan sowie den Lernauftrag inklusive Leitfragen und Lösungen für den Auszubildenden.
Schlüsselwörter
Industriemechaniker, Qualitätssicherung, Messmittel, Prüfplan, Leittext-Methode, Messtechnik, Toleranz, Messunsicherheit, Ausbildung, Berufsbildung, Fachkompetenz, Messschieber, Bügelmessschraube, vollständige Handlung, Qualität
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Unterweisungsentwurf grundlegend?
Die Arbeit befasst sich mit der Planung und Durchführung einer Ausbildungseinheit für Industriemechaniker zum Thema "Geeignete Prüfmittel auswählen und in einem Prüfplan einsetzen".
Welche zentralen Themenfelder werden abgedeckt?
Die Kerngebiete umfassen die Qualitätssicherung, die Auswahl korrekter Messmittel auf Basis von Toleranzvorgaben und die methodische Vermittlung dieser Fähigkeiten.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Der Auszubildende soll lernen, selbstständig geeignete Messmittel für bestimmte Maße auszuwählen, Prüfpläne korrekt anzuwenden und Messergebnisse präzise zu dokumentieren.
Welche pädagogische Methode wird eingesetzt?
Der Autor verwendet die Leittext-Methode, die dem Modell der vollständigen Handlung folgt, um eine eigenständige Erarbeitung des Themas durch den Auszubildenden zu gewährleisten.
Was wird im Hauptteil des Entwurfs behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Adressatenanalyse, die didaktische Planung, die Lernzieldefinition sowie die detaillierte methodische Planung inklusive einer phasenweisen Planungsskizze.
Durch welche Schlüsselwörter lässt sich die Arbeit charakterisieren?
Die Arbeit zeichnet sich durch Begriffe wie Industriemechanik, Qualitätssicherung, Messtechnik, Prüfmittelmanagement und pädagogische Methodik aus.
Warum ist die "Goldene Regel" der Messtechnik so wichtig für den Lernauftrag?
Sie dient als mathematische Entscheidungshilfe für den Auszubildenden, um objektiv zu prüfen, ob ein gewähltes Messgerät für die geforderten Toleranzen eines Werkstücks präzise genug ist.
Wie ist der Prüfplan in der Ausbildungseinheit strukturiert?
Der Prüfplan ist in tabellarischer Form aufgebaut und listet Nennmaße, zulässige Maßabweichungen und die zugeordneten Prüfmittel auf, wobei der Auszubildende die korrekten Messmittel selbstständig zuordnen muss.
- Citar trabajo
- Sebastian Stratmann (Autor), 2017, Geeignete Prüfmittel auswählen und in einem Prüfplan einsetzen (Unterweisung Industriemechniker/in), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/375654
