Im Rahmenlehrplan unter "AO: §3 Nr. 8.1 C sachliche und vollständige Rechnungskontrolle nach gesetzlichen Vorschriften" enthalten, bildet die Rechnungskontrolle einen zentralen Bestandteil der Ausbildung zu Bürokaufmann / -frau. Nach der Unterweisung ist der Auszubildende in der Lage, fachgerecht, fehlerfrei und selbstständig die Übung durchzuführen und die UVV-Vorschriften zu beachten. Für den Auszubildenden sind die Fertigkeiten und Kenntnisse, die hierbei erlangt werden, sehr wichtig, damit er selbstständig und mit einem gewissen Maß an Eigenverantwortung arbeiten kann. Dieses trägt einem großen Teil zu Motivation und Eigenständigkeit bei.
Als Unterweisungsmethode wird hier die Vier-Stufen-Methode gewählt. Diese gliedert sich in Vorbereitung und Motivation des Auszubildenden, Vormachen und Erklären durch den Ausbilder, daraufhin Nachmachen und erklären Lassen durch den Auszubildenden, und letztlich das Üben und Festigen des Gelernten.
Inhaltsverzeichnis
1.PERSÖNLICHE ANGABEN
1.1 PERSÖNLICHE ANGABEN DES AUSZUBILDENDEN
1.2 SOZIOLOGISCHE SITUATION DES AUSZUBILDENDEN:
1.3 ENTWICKLUNGSSTUFE DES AUSZUBILDENDEN
1.4 AUSBILDUNGSSITUATION DES AUSZUBILDENDEN:
1.5 BEDEUTUNG FÜR DEN BERUF
1.6 ORT UND DER ZEITPUNKT
2.DIDAKTISCHE ANALYSE
2.1 METHODEN
2.2 ZIELKLARHEIT
2.2.1 RICHTZIELE (MAKROZIEL):
2.2.2 GROBLERNZIEL:
2.2.3 FEINLERNZIEL (MICROZIEL):
2.2.4 OPERATIONALISIERTES LERNZIEL:
2.3 LERNZIELBEREICHE: KOGNITIVE LERNZIELE, PSYCHOMOTORISCHE LERNZIELE, AFFEKTIVE LERNZIELE
2.3.1 KOGNITIVE LERNZIELE:
2.3.2 PSYCHOMOTORISCHE LERNZIELE:
2.3.3 AFFEKTIVE LERNZIELE:
2.3.4 FASSLICHKEIT:
2.3.5 ERFOLGSSICHERUNG DER UNTERWEISUNG:
2.3.6 SICHERUNG DES LERNERFOLGES
2.3.7 PRINZIP DER ANSCHAULICHKEIT
2.4 EINSATZ VON AUSBILDUNGSMEDIEN UND UNTERWEISUNGSMEDIEN
2.4.1 ARBEITSMATERIALIEN UND ARBEITSWERKZEUGE
2.4.2 EINGESETZTE UNTERWEISUNGSMEDIEN
2.4. 3 ARBEITSSICHERHEIT
3. PRAKTISCHE DURCHFÜHRUNG DER UNTERWEISUNG NACH DER VIER-STUFEN-METHODE
3.1 STUFE 1: VORBEREITUNG UND MOTIVATION DES AUSZUBILDENDEN
3.2 STUFE 2: VORMACHEN UND ERKLÄREN DURCH DEN AUSBILDER
3.3 STUFE 3: NACHMACHEN UND ERKLÄREN LASSEN:
3.4 STUFE 4: ÜBEN UND FESTIGEN DES GELERNTEN
3.5 MERKBLATT
Zielsetzung & Themen
Ziel dieser Ausarbeitung ist die didaktische Planung und Strukturierung einer praktischen Unterweisung für Auszubildende zum Bürokaufmann / zur Bürokauffrau zum Thema Rechnungskontrolle, wobei die Vermittlung fachgerechter Fertigkeiten im Vordergrund steht.
- Didaktische Analyse der Lernvoraussetzungen und -ziele
- Methodische Gestaltung mittels der Vier-Stufen-Methode
- Kognitive, psychomotorische und affektive Lernzielbereiche
- Einsatz von Ausbildungsmedien zur Erfolgssicherung
- Praktische Durchführung in vier Stufen inklusive Arbeitssicherheit
Auszug aus dem Buch
3.1 Stufe 1: Vorbereitung und Motivation des Auszubildenden
Zu Beginn der Unterweisung begrüßt der Prüfer nonverbal (Sprache) sowie Verbal (Berührung) den Auszubildenden freundlich. Nachdem der Kontakt zwischen Ausbilder sowie Auszubildenden hergestellt ist, teilt der Ausbilder dem Auszubildenden ein Praxisbeispiel mit.
Der Ausbilder fragt den Auszubildenden nach möglichen Ursachen, die vorliegen können. Der Ausbilder erklärt dem Auszubildenden im Vorfeld wichtige Grundlagen des Unfallschutzes und der Arbeitssicherheit, die während der Arbeit auftreten können. Bevor die Unterweisung beginnt, werden alle benötigten Utensilien ordentlich, übersichtlich und fachgerecht aufgebaut.
Nachdem alles geschehen ist, fragt der Ausbilder nach bereits vorhandenem Wissen in diesem Bereich. Um Anschluss wird der Arbeitsplatz entsprechend vorbereitet.
Zusammenfassung der Kapitel
1.PERSÖNLICHE ANGABEN: Dieses Kapitel beschreibt den Auszubildenden, seine aktuelle Ausbildungssituation sowie die Relevanz der Unterweisung im beruflichen Kontext.
2.DIDAKTISCHE ANALYSE: Hier werden die methodische Wahl, die Festlegung von Lernzielen sowie die Lernzielbereiche und der Medieneinsatz zur Unterweisung fundiert erläutert.
3. PRAKTISCHE DURCHFÜHRUNG DER UNTERWEISUNG NACH DER VIER-STUFEN-METHODE: Dieses Kapitel detailliert den Ablauf der vierstufigen Unterweisung von der Vorbereitung über das Vormachen und Nachmachen bis zur Festigung des Gelernten.
Schlüsselwörter
Rechnungskontrolle, Vier-Stufen-Methode, Bürokaufmann, Auszubildender, Unterweisung, Lernziele, Arbeitssicherheit, UVV, Didaktik, Erfolgssicherung, Ausbildungsmedien, Merkblatt, Berufsausbildung, Praxistransfer, Arbeitsplatz
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit stellt einen Entwurf für eine praktische Unterweisung im Rahmen der Meisterprüfung für den Ausbildungsberuf Bürokaufmann / Bürokauffrau dar.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Felder umfassen die didaktische Planung, die methodische Strukturierung nach der Vier-Stufen-Methode sowie die praktische Durchführung der Rechnungskontrolle.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das primäre Ziel ist es, dem Auszubildenden die sachliche und vollständige Rechnungskontrolle nach gesetzlichen Vorschriften fehlerfrei und selbstständig zu vermitteln.
Welche wissenschaftliche Methode wird für die Unterweisung verwendet?
Es wird die Vier-Stufen-Methode angewendet, da diese besonders praxisnah ist und die logische Denkfolge des Menschen optimal berücksichtigt.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine detaillierte didaktische Analyse sowie die schrittweise Beschreibung der vierstufigen Durchführung der Unterweisung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wesentliche Begriffe sind unter anderem Rechnungskontrolle, Vier-Stufen-Methode, Lernziele, Arbeitssicherheit und Ausbildungsmedien.
Warum wird für diese Unterweisung die Vier-Stufen-Methode gewählt?
Der Autor wählt diese Methode, da sie sich fast immer praxisnah anwenden lässt, die logische Denkfolge des Menschen berücksichtigt und in kürzester Zeit viel Inhalt vermittelt.
Welche Rolle spielt die Arbeitssicherheit bei der Rechnungskontrolle?
Arbeitssicherheit und Unfallverhütungsvorschriften (UVV) sind essenziell; der Auszubildende wird hierzu unterwiesen, um beispielsweise im Umgang mit scharfen Gegenständen Gefahren zu erkennen und zu vermeiden.
Was ist der Zweck des erstellten Merkblatts?
Das Merkblatt dient als Checkliste mit den wichtigsten Arbeitsschritten, damit der Auszubildende die Übung eigenständig wiederholen und nachschlagen kann.
- Quote paper
- Daniel Steffen (Author), 2017, Rechnungskontrolle (Unterweisung Bürokaufmann / -frau 1. Lehrjahr), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/376084
