Diese Bachelorarbeit soll einen wissenschaftlichen Beitrag zum Thema Coaching im Zeitalter der Digitalisierung leisten. Mit Hilfe der Coaching-Literatur und einer empirischen Untersuchung mit explorativem Charakter wurde dazu folgenden Forschungsfragen nachgegangen: Welchen Beitrag kann Coaching leisten, um Herausforderungen wie die zunehmende Komplexität oder die immer schneller werdenden Veränderungen überwinden zu können? Haben die Generationen Y und Z einen höheren Bedarf an Coachingmaßnahmen als andere Generationen? Und inwieweit muss sich Coaching verändern, um den Anforderungen der digitalisierten Gesellschaft weiterhin gerecht zu werden?
Das digitale Zeitalter bringt eine Vielzahl von Innovationen sowie einen radikalen Wandel in der Gesellschaft, Wirtschaft und Technologie mit sich. Wachsender Leistungsdruck und die zunehmende Dynamik sowie die Anforderung von Flexibilität führt bei immer mehr Menschen, die sich diesem Druck nicht mehr gewachsen fühlen, zu Problemen. Gleichzeitig führt die Globalisierung zu einem wachsenden Bedürfnis nach Individualität, sodass immer mehr Menschen das Potenzial der Persönlichkeitsentwicklung erkennen. Viele sind aber auch durch die zahlreichen Möglichkeiten, die die heutige digital geprägte Gesellschaft bietet, schlichtweg überfordert.
Coaching kann hier helfen. Es ermöglicht eine nachhaltige Lösung dieser Herausforderungen komplexer und individualisierter Gesellschaften mit steigenden Flexibilitäts-, Selbststeuerungs- und Leistungsansprüchen. Dies erklärt unter anderem, warum der Coaching-Markt in den letzten Jahrzehnten stark gewachsen ist. Ein Ende dieses "Coaching-Booms" scheint nicht abzusehen.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
1.1 Relevanz des Themas
1.2 Vorgehen und Zielsetzung
2 Grundlagen des Coachings
2.1 Definition
2.2 Anlässe und Anwendungsfelder
2.3 Ethische Richtlinien als Rahmenbedingungen
2.4 Der Coaching-Prozess
2.4.1 Erstkontakt/Kennenlernphase
2.4.2 Ausgangssituation und Zielvereinbarung
2.4.3 Umsetzung der Coaching-Ziele
2.4.4 Abschluss und Evaluation
2.5 E-Coaching
2.6 Wirkfaktoren nach aktuellem Forschungsstand
3 Anforderungen an Coaching in Zeiten der Digitalisierung
3.1 Herausforderungen der Digitalisierung an den Einzelnen
3.2 Chancen des Coachings
4 Qualitative Forschung
4.1 Methodisches Vorgehen
4.2 Auswahl der Stichprobe
4.3 Konzeption des Interviewleitfadens
4.4 Durchführung der Interviews
4.5 Auswertung der Daten
5 Darstellung und Interpretation der Ergebnisse
5.1 Konsequenzen der Digitalisierung auf die Gesellschaft
5.2 Konsequenzen der Digitalisierung auf Coaching im Allgemeinen
5.3 Konsequenzen der Digitalisierung auf den Coaching-Prozess und die Kompetenzen des Coachs
5.4 Einsatz digitaler Medien im Coaching
5.5 Erfolg im Coaching
5.6 Coaching-Forschung zur Digitalisierung sowie besondere Aspekte der Coaches
6 Coaching angesichts von Digitalisierung – ein Konzept
7 Fazit und Ausblick
Zielsetzung & Themen
Diese Bachelorarbeit untersucht den Einfluss der Digitalisierung auf das Coaching und entwickelt ein neues Konzept zur Selbst- und Perspektivenbildung, um Menschen bei der Bewältigung zunehmender gesellschaftlicher Komplexität zu unterstützen.
- Grundlagen und Rahmenbedingungen des Coachings
- Herausforderungen des digitalen Wandels für den Einzelnen
- Einsatzmöglichkeiten und Grenzen von E-Coaching
- Qualitative Experteninterviews mit Coaches
- Entwicklung des "Meet Your Role Models" (MYRM) Konzepts
Auszug aus dem Buch
2.4.2 Ausgangssituation und Zielvereinbarung
In dieser Phase geht es zunächst darum, das Anliegen des Coachees zu verstehen, seine Verhaltenspräferenzen zu kennen und seine individuellen Stärken und Entwicklungsfelder sowie seine Ressourcen im persönlichen Umfeld herauszuarbeiten.70 Die präzise Beschreibung der aktuellen Situation und Zielsetzung fällt vielen Coachees jedoch schwer. Um nicht an Scheinzielen zu arbeiten ist es daher wichtig, dass der Coach zwischen Zielen und dahinterliegenden Werten unterscheidet.71 Anschließend werden die Ziele gemeinsam konkretisiert, objektive Zielerreichungskriterien vereinbart und Faktoren identifiziert, die die Zielerreichung gefährden können.72 Ziele sollten folgende Eigenschaften haben: spezifisch und messbar sein, terminiert sein, positiv formuliert sein, attraktiv-motivierend und herausfordernd sein, durch den Kunden selbst erreichbar und realistisch sein, weder zu klein noch zu groß sein, ökologisch und sinnvoll vertretbar sein und sinnvoll nach Prioritäten geordnet sein. 73 Zielspezifität und Zielkonkretisierung, Zielbindung und regelmäßige Zielkontrolle tragen signifikant zum Coachingerfolg bei.74
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Arbeit beleuchtet die Relevanz des Coachings im digitalen Zeitalter und definiert die Forschungsfragen bezüglich der Anpassung des Coachings an gesellschaftliche Veränderungen.
2 Grundlagen des Coachings: Dieses Kapitel erläutert Coaching-Definitionen, Anwendungsfelder, den Coaching-Prozess sowie die Bedeutung von E-Coaching und zentralen Wirkfaktoren.
3 Anforderungen an Coaching in Zeiten der Digitalisierung: Es werden die negativen Folgen der Digitalisierung für den Einzelnen, wie Zeitdruck und Informationsüberlastung, sowie die daraus resultierenden Chancen für das Coaching diskutiert.
4 Qualitative Forschung: Dieser Abschnitt beschreibt das methodische Vorgehen, die Auswahl der Experten und die Durchführung der qualitativen Interviews für die explorative Untersuchung.
5 Darstellung und Interpretation der Ergebnisse: Die erhobenen Daten der Experteninterviews werden analysiert, um Konsequenzen der Digitalisierung für die Gesellschaft, den Coaching-Prozess und die Rolle der Coaches abzuleiten.
6 Coaching angesichts von Digitalisierung – ein Konzept: Vorstellung eines selbst entwickelten Rahmenkonzepts, welches die Themen Selbstreflexion und Identitätsentwicklung für eine individualisierte Gesellschaft bündelt.
7 Fazit und Ausblick: Zusammenfassung der wichtigsten Erkenntnisse und Aufzeigen von weiterem Forschungsbedarf hinsichtlich der Auswirkungen digitaler Veränderungen auf die Coaching-Branche.
Schlüsselwörter
Coaching, Digitalisierung, E-Coaching, Coaching-Prozess, Selbstreflexion, Identitätsbildung, Online-Coaching, Digital Natives, Erfolgsfaktoren, Coaching-Konzept, Persönlichkeitsentwicklung, Qualifikation, Meta-Analyse, Coaching-Markt, Experteninterview
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert, wie sich das Coaching als Beratungsform im Zeitalter der zunehmenden Digitalisierung verändern muss, um weiterhin wirksam zu bleiben.
Welche zentralen Themenfelder behandelt die Arbeit?
Im Fokus stehen die Coaching-Grundlagen, die Auswirkungen der digitalen Revolution auf den Einzelnen, neue digitale Coaching-Formen sowie Qualitätsstandards.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist die Beantwortung der Frage, wie Coaching dazu beitragen kann, die durch Digitalisierung verursachte Komplexität zu bewältigen, und die Entwicklung eines praxisnahen Coaching-Konzepts.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Es wurde ein qualitativer Forschungsansatz gewählt, basierend auf einer Literaturanalyse sowie Experteninterviews mit acht spezialisierten Coaches.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil umfasst die theoretischen Coaching-Grundlagen, eine Analyse der digitalen Herausforderungen für den Einzelnen sowie die empirische Auswertung der Experteninterviews.
Welche Schlagworte charakterisieren das Dokument?
Zentrale Begriffe sind Digitalisierung, Coaching, E-Coaching, Persönlichkeitsentwicklung, Experteninterviews und methodische Erfolgsfaktoren.
Was verbirgt sich hinter dem "MYRM-Tool"?
Das "Meet Your Role Models"-Tool ist ein im 6. Kapitel vorgestelltes Konzept, das durch einen inneren Dialog mit einem Vorbild bei der Identitätsfindung und Selbstreflexion hilft.
Ist Online-Coaching ein vollwertiger Ersatz für klassisches Coaching?
Laut den befragten Experten bietet Online-Coaching zwar Vorteile bei Flexibilität, ersetzt das klassische Face-to-Face-Coaching jedoch nicht, da der direkte persönliche Kontakt und die Beziehungsarbeit zentral bleiben.
- Citation du texte
- Denise Jeske (Auteur), 2017, Herausforderungen der Digitalisierung. Coachingprogramme als Selbst- und Perspektivenbildung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/377525
