Posttraumatische Belastungsstörung (PTBS) bei Kindern und Jugendlichen im Kontext Krieg- und Fluchterleben

Grundlagen im Hinblick interkultureller kunsttherapeutischer Praxis


Hausarbeit, 2016

26 Seiten, Note: 1,0

Anonym


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Der Begriff »Trauma«
2.1 Phänomenologische Definition
2.2 Klassifikationsbasierte Definition
2.3 Bandbreite traumatisierender Ereignisse nach Leonore Terr

3 Diagnosekriterien der PTBS bei Kindern nach DSM-IV-TR

4 Pathogenese der PTBS
4.1 Wie funktioniert unser Gehirn bei Gefahr?
4.2 Wie funktioniert unser Gehirn bei einem traumatischen Ereignis?
4.3 Entstehungsmodell der PTBS nach Ehlers und Clark
4.3.1 Gedächtnisdefizite
4.3.2 Dysfunktionale kognitive Bewertungen
4.3.3 Aufrechterhaltung dysfunktionalen Verhaltens
4.4 Risikofaktoren zur Entwicklung einer PTBS

5 Traumatherapeutische Ansätze
5.1 Die drei Phasen der Traumatherapie
5.1.1 Stabilisierung
5.1.2 Traumabearbeitung (Exposition)
5.1.3 Integration
5.2 Traumafokussierte kognitive Verhaltenstherapie (Tf-KBT)
5.3 Narrative Expositionstherapie (KIDNET)
5.4 Aspekte interkultureller Kunsttherapie
5.4.1 Interkulturelle Fähigkeiten in der Kunsttherapie
5.4.2 Zielsetzungen interkultureller kunsttherapeutischer Arbeit
5.4.3 Kunsttherapeutische Ansätze

6 Schlussbemerkung und Ausblick

7 Literaturverzeichnis

8 Weiterführende Literatur.

Ende der Leseprobe aus 26 Seiten

Details

Titel
Posttraumatische Belastungsstörung (PTBS) bei Kindern und Jugendlichen im Kontext Krieg- und Fluchterleben
Untertitel
Grundlagen im Hinblick interkultureller kunsttherapeutischer Praxis
Note
1,0
Jahr
2016
Seiten
26
Katalognummer
V378204
ISBN (eBook)
9783668557925
ISBN (Buch)
9783668557932
Dateigröße
443 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Kinder und Jugendliche, Krieg, Flucht, PTBS, Kunsttherapie, Flüchlinge, Erleben, Therapie
Arbeit zitieren
Anonym, 2016, Posttraumatische Belastungsstörung (PTBS) bei Kindern und Jugendlichen im Kontext Krieg- und Fluchterleben, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/378204

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