In dieser Hausarbeit werde ich mich mit der Idee des Sprachspiels von Ludwig Wittgenstein auseinandersetzen, die er in seinem Werk der philosophischen Untersuchungen, das sich stark mit der sprachanalytischen Philosophie auseinandersetzt und auf unterschiedliche Begriffe der Sprache eingeht, nennt und beschreibt. Die philosophischen Untersuchungen stellen kein in sich geschlossenes Werk dar, sondern sind eine lose Ansammlung von Gedanken, die Wittgenstein niederschrieb und versuchte zu ordnen, diesen Versuch jedoch aufgab.
In dieser losen Ansammlung seiner Ansichten zu unterschiedlichen philosophischen Themen finden sich auch wiederholt Gedanken zum Begriff des Sprachspiels und dessen Anwendung wieder. Dabei definiert der in Wien geborene Philosoph das Sprachspiel nicht hundertprozentig präzise, sondern liefert viele, unterschiedliche, relativ leicht verständliche Bespiele, die die Idee des Sprachspiels und ihren Gebrauch innerhalb der Sprachanwendung beschreiben und die Art und Weise ihrer Verwendung erklären.
Ich werde deshalb näher auf den Begriff eingehen und die Frage beantworten, was Ludwig Wittgenstein unter diesem Begriff versteht, was ein Sprachspiel im sprachanalytischen Kontext bedeutet. Im Zusammenhang mit der Idee des Sprachspiels geht Ludwig Wittgenstein auch auf die Regeln ein, die für das Sprachspiel gelten, sodass ich im folgenden darauf eingehen werde, welche Regeln zu beachten sind bzw. was es heißt einer Regel zu folgen. Im weiteren Verlauf wird es auch darum gehen, welche Gemeinsamkeiten - oder wie Wittgenstein sie auch nennt: Familienähnlichkeiten - innerhalb der Sprache im Zusammenhang mit dem Sprachspiel auftreten.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Das Sprachspiel
2.1 Definition des Sprachbegriffs
2.2 Sprachspiel
2.3 Lebensform
3. Familienähnlichkeiten
4. Regeln des Sprachspiels und das Regelfolgen
4.1 Privatsprache
5. Fazit
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit setzt sich mit dem Konzept des Sprachspiels in Ludwig Wittgensteins "Philosophischen Untersuchungen" auseinander, um zu klären, wie Wittgenstein den Begriff im sprachanalytischen Kontext verwendet und welche Rolle Regeln sowie Lebensformen dabei spielen.
- Die Definition des Sprachbegriffs und der Übergang zur Sprachspiel-Theorie.
- Die Funktion von Lebensformen als eingebettete Sprachkontexte.
- Die Bedeutung von Familienähnlichkeiten für die Begriffsbestimmung ohne exakte Definitionen.
- Die Notwendigkeit und Anwendung von Regeln sowie das Problem des Regelfolgens.
- Die Unmöglichkeit einer privaten Sprache innerhalb der Wittgensteinchen Theorie.
Auszug aus dem Buch
3. Familienähnlichkeiten
In den Paragraphen §§ 65-80 versucht Wittgenstein deutlich zu machen, dass es nicht notwendig ist, dass ein Zeichen einen eindeutigen Sinn besitzen muss, sondern dass auch Begriffe ohne eine eindeutige Definition ihren Sinn erfüllen können, wenn es um die Beschreibung von etwas geht. „Viele Philosophen sind der Meinung gewesen, es müsse zwischen allen Dingen, auf welche sich ein und derselbe Begriff anwenden läßt, etwas Gemeinsames geben.“ Dies bestreitet Wittgenstein jedoch in § 66 der PU. Er gibt zum Beispiel selbst keine Definition zum Sprachbegriff, da dies seiner Meinung nach nicht möglich ist.
„Statt etwas anzugeben, was allem, was wir Sprache nennen, gemeinsam ist, sage ich, es ist diesen Erscheinung garnicht Eines gemeinsam, weswegen wir für alle das gleiche Wort verwenden,-sondern sie sind miteinander in vielen verschiedenen Weisen verwandt. Und diese Verwandtschaft oder dieser Verwandtschaften wegen nennen wir sie alle »Sprachen«.“
Um diese These zu erklären, nutzt er die Form des Spiels als Beleg. Es gibt viele unterschiedliche Spiele wie zum Beispiel Brettspiele, Ballspiele, Kartenspiele, Kampfspiele, Tanzspiele, etc. Wittgenstein fordert dazu auf, diese Spiele auf Ähnlichkeiten zu untersuchen, anstatt zu sagen, dass diese Spiele Ähnlichkeiten bzw. Gemeinsamkeiten aufweisen müssen, um als Spiel bezeichnet zu werden. „Denn“, so Wittgenstein, „wenn du sie anschaust, wirst du zwar nicht etwas sehen, was allen gemeinsam wäre, aber du wirst Ähnlichkeiten, Verwandtschaften, sehen, und zwar eine ganze Reihe.“
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Einführung in die Thematik der Sprachspiele und die methodische Herangehensweise an Wittgensteins fragmentarische Aufzeichnungen.
2. Das Sprachspiel: Analyse des Übergangs von einer starren, exakten Sprachvorstellung zu einer Pluralität von Sprachspielen im Kontext von Handlungen.
3. Familienähnlichkeiten: Darstellung, wie Begriffe durch ein Geflecht von Ähnlichkeiten zusammengehalten werden, statt durch eine einzige, essenzielle Gemeinsamkeit.
4. Regeln des Sprachspiels und das Regelfolgen: Untersuchung der Bedeutung von Regeln als soziale Konventionen und die Widerlegung der Idee einer Privatsprache.
5. Fazit: Zusammenfassende Betrachtung der Relevanz des Sprachspielbegriffs für die moderne sprachanalytische Philosophie.
Schlüsselwörter
Ludwig Wittgenstein, Sprachspiel, Philosophische Untersuchungen, Lebensform, Familienähnlichkeiten, Sprachanalyse, Regelfolgen, Privatsprache, Sprachgebrauch, Sprechakt, Bedeutung, Begriffsdefinition, Konvention, Sprachgesellschaft, Sprachkritik.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit behandelt die Entwicklung und Bedeutung des Sprachspiel-Begriffs im Spätwerk von Ludwig Wittgenstein.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Zu den Schwerpunkten gehören der Sprachgebrauch, die Funktion von Regeln, die Rolle von Lebensformen und das Konzept der Familienähnlichkeiten.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, aufzuzeigen, wie Wittgenstein den Begriff des Sprachspiels definiert und warum dieser Ansatz die traditionelle, an exakten Definitionen orientierte Sprachauffassung ablöst.
Welche wissenschaftliche Methode wird in der Arbeit angewandt?
Die Arbeit nutzt eine philosophisch-analytische Textinterpretation und Exegese der "Philosophischen Untersuchungen".
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil erörtert die Definition des Sprachbegriffs, das Konzept der Lebensform, die Familienähnlichkeiten sowie die Praxis des Regelfolgens innerhalb von Sprachspielen.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Zentrale Begriffe sind Sprachspiel, Familienähnlichkeit, Regelfolgen, Lebensform und Privatsprache.
Warum lehnt Wittgenstein eine "Privatsprache" ab?
Wittgenstein argumentiert, dass Sprache auf Regeln beruht, die soziale Kriterien für Korrektheit erfordern; bei einer Privatsprache fehlt ein solches Kriterium zur objektiven Prüfung.
Wie definiert Wittgenstein den Begriff "Spiel" im Kontext seiner Theorie?
Für Wittgenstein ist "Spiel" ein Begriff mit verschwommenen Rändern; es gibt keine eine gemeinsame Eigenschaft, sondern ein komplexes Netzwerk von Ähnlichkeiten.
- Quote paper
- Andreas Köhler (Author), 2013, Die Idee des Sprachspiels in den philosophischen Untersuchungen von Ludwig Wittgenstein, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/379831
