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Die Außenseiterproblematik in John Boynes "Die unglaublichen Abenteuer des Barnaby Brocket". Problemorientierte Kinder- und Jugendliteratur im Unterricht

Ein Roman, der Empathiefähigkeit von SchülerInnen fördert


Dossier / Travail de Séminaire, 2017

35 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Theoretische Überlegungen
2.1 Problemorientierte Kinder- und Jugendliteratur
2.2 Außenseiterfiguren in der Kinder- und Jugendliteratur
2.3 Funktionen der Außenseiterliteratur
2.4 „Barnaby Brocket“ als problemorientierter Außenseiterroman

3. Didaktische Überlegungen
3.1 Didaktische Analyse des Romans „Die unglaublichen Abenteuer des Barnaby Brocket“

4. Unterrichtseinheit „Die unglaublichen Abenteuer des Barnaby Brocket“

5. Schlussbetrachtung

6. Literaturverzeichnis

7. Material

Fin de l'extrait de 35 pages

Résumé des informations

Titre
Die Außenseiterproblematik in John Boynes "Die unglaublichen Abenteuer des Barnaby Brocket". Problemorientierte Kinder- und Jugendliteratur im Unterricht
Sous-titre
Ein Roman, der Empathiefähigkeit von SchülerInnen fördert
Université
Christian-Albrechts-University of Kiel
Note
1,3
Auteur
Année
2017
Pages
35
N° de catalogue
V383579
ISBN (ebook)
9783668599871
ISBN (Livre)
9783668599888
Taille d'un fichier
827 KB
Langue
allemand
Mots clés
außenseiterproblematik, john, boynes, abenteuer, barnaby, brocket, problemorientierte, kinder-, jugendliteratur, unterricht, roman, empathiefähigkeit, schülerinnen
Citation du texte
Valerie Till (Auteur), 2017, Die Außenseiterproblematik in John Boynes "Die unglaublichen Abenteuer des Barnaby Brocket". Problemorientierte Kinder- und Jugendliteratur im Unterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/383579

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