Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theoretische Fundierung
2.1 Definition und Funktion eines Spiels bzw. Games
2.2 Gamification - die „Verspielung“ des Alltags
2.3 Erklärung durch Modelle der Motivationspsychologie
2.4 Betrachtung von und Überlegungen zu Game-Elementen im Unterricht
2.5 Überprüfung der Überlegung anhand einiger Beispiele aus dem Chemieunterricht
3. Schlussbetrachtung
3.1 Zusammenfassung
3.2 Fazit
Literaturverzeichnis
Internetquellen
Anhang
Ende der Leseprobe aus 22 Seiten
- Arbeit zitieren
- Laura Wirths (Autor:in), 2017, Wie können Lernmotivation und Lernertrag gesteigert werden? Gamification im naturwissenschaftlichen Unterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/383798
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