Im deutsch-russischen Sprachkontakt ist der Artikelgebrauch ein Bereich, in dem immer wieder solche Transfererscheinungen auftauchen. Die russische Sprache verfügt nicht über die Möglichkeit, Definitheit durch Artikel auszudrücken und diese Tatsache macht den Erwerb der deutschen Sprache daher für russischsprachige Deutschlerner schwierig. An der Stelle stellt sich die Frage, aus welchen Gründen man beim Zweitspracherwerb auf Schwierigkeiten stoßt. Wenn man eine Zweitsprache erlernt, kann es zu unterschiedlichen Formen von mehrsprachigem Sprechen kommen. Welche Formen sind das? Was sind die Faktoren, die den Spracherwerb beeinflussen? Das sind Fragen, die in der Erwerbs- und Mehrsprachigkeitsforschung immer wieder behandelt werden und die ein breites Untersuchungspektrum für die Fremdsprachenforscher bieten.
In dieser Studie soll nun die Problematik des Artikelgebrauchs bei russischsprachigen Deutschlernern untersucht werden. Diese Arbeit ist also ein Versuch, herauszufinden, inwieweit die Kompetenzen der russischsprachigen Deutschlerner im Bereich des Artikelgebrauchs in der deutschen Sprache von der Produktionsart (mündlich vs. schriftlich) abhängen und davon, ob die deutsche Sprache innerhalb des L2-Milieus und weitgehend auch ungesteuert oder gesteuert in reiner DaF-Umgebung erworben wird.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Theorie des Zweitspracherwerbs
- Mehrsprachigkeit und Spracherwerb
- Gesteuerter und ungesteuerter Spracherwerb im Erwachsenenalter im Vergleich
- Komponenten des Zweitspracherwerbs
- Das Sprachlernvermögen
- Der Input
- Der Antrieb
- Transfer im L2-Erwerb
- „Transfer” - Begriffsklärung
- Faktoren für das Auftreten von Transfer
- Rolle des Transfers im L2-Erwerb
- Kategorie der Definitheit/Indefinitheit
- Artikel und Artikelgebrauch im Deutschen
- Zum Terminus "Artikel"
- Artikelgebrauch vs. Genusbestimmung
- Funktionen des Artikels
- Zählbarkeit / Unzählbarkeit
- Klasse / Individuum
- Deixis, Kataphora / Anaphora, Koordination (Zuordnung)
- Partialität / Unikalität – Totalität
- Gebrauchsweisen von Artikeln
- Freier Gebrauch
- Gebundener Gebrauch
- Alternativen zum Ausdruck von Definitheit im Russischen
- Syntaktische Mittel
- Morphologische Mittel
- Artikel und Artikelgebrauch im Deutschen
- Empirische Untersuchung
- Methoden
- Datenerhebung und Charakterisierung der Probanden
- Zur Bestimmung von Artikelfehlern
- Qualitative Darstellung der Ergebnisse
- Freier Artikelgebrauch
- Gebundener Artikelgebrauch
- Zusammenfassung der Ergebnisse
- Quantitative Analyse
- Verhältnis Artikelfehler nach Produktionsart
- Verhältnis Artikelfehler nach Erwerbsart
- Verhältnis Artikelfehler nach Bereichen des Artikelgebrauchs
- Zusammenfassung der Ergebnisse
- Methoden
- Zusammenfassung und Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit untersucht die Problematik des Artikelgebrauchs bei russischsprachigen Deutschlernern. Ziel ist es, herauszufinden, inwieweit die Sprachkompetenzen dieser Lerner im Bereich des Artikelgebrauchs von der Produktionsart (mündlich vs. schriftlich) abhängen und davon, ob die deutsche Sprache innerhalb des L2-Milieus und weitgehend auch ungesteuert oder gesteuert in reiner DaF-Umgebung erworben wird.
- Interferenz des Russischen auf den deutschen Artikelgebrauch bei russischsprachigen Deutschlernern
- Zusammenhang zwischen Transferfehlern und der Erwerbsart der deutschen Sprache
- Rolle der Produktionsart (schriftlich vs. mündlich) für die Sprachkompetenz im Bereich des Artikelgebrauchs
- Analyse von Artikelfehlern bei russischsprachigen Deutschlernern in verschiedenen Kontexten
- Bewertung der Einflussfaktoren auf den Erwerb des deutschen Artikelgebrauchs
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt das Thema der Arbeit vor und erläutert die Forschungsfragen und Hypothesen. Kapitel 2 behandelt theoretische Grundlagen zum Zweitspracherwerb, wobei die Begriffe "Mehrsprachigkeit" und "Spracherwerb" definiert werden. Der Vergleich von gesteuertem und ungesteuertem Zweitspracherwerb sowie eine Übersicht über dessen Komponenten werden vorgestellt. Anschließend wird der Transfer und seine Rolle im L2-Erwerb betrachtet.
Kapitel 3 befasst sich mit der Kategorie Definitheit/Indefinitheit, wobei Funktionen und Gebrauchsweisen des Artikels im Deutschen sowie alternative Ausdrucksmittel der Determination im Russischen aufgezeigt werden. Kapitel 4 enthält den empirischen Teil der Arbeit, in dem das Forschungziel, die Methoden, die Auswertung und die Ergebnisse der Untersuchung vorgestellt werden. Die Zusammenfassung der Ergebnisse und ein Ausblick auf weitere Forschungsfragen finden sich in Kapitel 5.
Schlüsselwörter
Zweitspracherwerb, Mehrsprachigkeit, Sprachkontakt, Deutsch als Fremdsprache, Transfer, Artikelgebrauch, Definitheit, Indefinitheit, Sprachkompetenz, Produktionsart, Erwerbsart, qualitative Analyse, quantitative Analyse.
- Arbeit zitieren
- Dariya Smirnova (Autor:in), 2017, Mehrsprachigkeit und Spracherwerb. Transfer im deutsch-russischen Sprachgebrauch und die Problematik des Artikelgebrauchs bei russischsprachigen Deutschlernern, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/384258
