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Vom Konflikt zur Kooperation. Systemisches Denken über Symptome. Problematisches Schülerverhalten/ Unterrichtsstörungen


Seminar Paper, 2017

13 Pages, Grade: 2,0


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Symptome im Schulalltag
2.1 Die Wahrnehmung/ Interpretation der Symptome aus Lehrersicht
2.2 Sowie dessen Einfluss, auf die pädagogische Lehrer-Schüler-Beziehung
2.2.1 Das Konfliktpotenzial zweier unterschiedlicher Beobachterinteressen
2.3 Systemisches Denken über Symptome - Konfliktlösung in der Schule

3. Fazit

Excerpt out of 13 pages

Details

Title
Vom Konflikt zur Kooperation. Systemisches Denken über Symptome. Problematisches Schülerverhalten/ Unterrichtsstörungen
College
University of Cologne  (Humanwissenschaftliche Fakultät, Abteilung - Beratung, Supervision)
Course
Vom Konflikt zur Kooperation
Grade
2,0
Author
Year
2017
Pages
13
Catalog Number
V384900
ISBN (eBook)
9783668598065
ISBN (Book)
9783668598072
File size
552 KB
Language
German
Keywords
Konflikt, Kooperation, Schule, Unterrichtsstörungen, Lehrer-Schüler-Interaktion, systemische Beratung, System-Theorie
Quote paper
Sabine Schmidt (Author), 2017, Vom Konflikt zur Kooperation. Systemisches Denken über Symptome. Problematisches Schülerverhalten/ Unterrichtsstörungen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/384900

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Title: Vom Konflikt zur Kooperation. Systemisches Denken über Symptome. Problematisches Schülerverhalten/ Unterrichtsstörungen


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