Grin logo
en de es fr
Shop
GRIN Website
Publish your texts - enjoy our full service for authors
Go to shop › Pedagogy - School Pedagogics

Sprachlabor, Personal Computer, Technisierung und Digitalisierung im Unterricht. Probleme bei der nachhaltigen Implementierung innovativer Medien in Schulen

Title: Sprachlabor, Personal Computer, Technisierung und Digitalisierung im Unterricht. Probleme bei der nachhaltigen Implementierung innovativer Medien in Schulen

Examination Thesis , 2017 , 97 Pages , Grade: 1,3

Autor:in: Anika Mehner (Author)

Pedagogy - School Pedagogics
Excerpt & Details   Look inside the ebook
Summary Excerpt Details

Mit dieser Arbeit soll versucht werden, Probleme bei der nachhaltigen Implementierung technischer und digitaler Medien speziell auf Systemebenen der Einzelschule mittels Forschungsliteratur aufzudecken, indem exemplarisch die beiden Beispiele Sprachlabor (im Sinne der Technisierung des Fremdsprachenunterrichts der 60er Jahre) und Personal Computer (im Sinne der aktuellen Digitalisierung des Unterrichts) näher betrachtet und veranschaulicht werden. Dies soll zu einem Verständnis über die Implementierung innovativer technischer und digitaler Medien allgemein beitragen.

In diesem Sinne können Verbindungen von Bedingungsfaktoren innerhalb von Handlungsbereichen der Schulentwicklung auf verschiedenen Systemebenen der Schule anschaulich aufgezeigt und deren Auswirkungen auf die Integration technischer und digitaler Unterrichtsmedien demonstriert werden.

Zunächst sollen in dieser Arbeit zentrale Begriffe geklärt werden (Kapitel 2), bevor ein zeitlicher Abriss der Entwicklung von Unterrichtsmedien ab der Nachkriegszeit gegeben wird (Kapitel 3). Kapitel 4 soll einem tieferen Verständnis für die Implementierung innovativer Medien dienen und den Fragen nachgehen, welche Ursachen die Einführung innovativer Medien in Schulen haben kann (Kapitel 4.1), wie diese als Schulentwicklungsprozess verstanden werden kann (Kapitel 4.2) und in Schulqualität mündet (vgl. Kapitel 4.3). Forschungsbefunde zu förderlichen und hemmenden Faktoren bei der Implementierung werden im Anschluss dargestellt (vlg. Kapitel 4.4). Dabei wird auch versucht, Computermedien und das Medium Sprachlabor fokussierter zu betrachten (Abschnitt 4.4.2 und 4.4.3), bevor im Kapitel 5 eine tiefere Veranschaulichung der beiden Fälle auf der Grundlage fachspezifischer Literatur geschehen wird. Dazu wird eingangs mit Eckdaten etwas zur Entwicklung der Medien gesagt (Abschnitt 5.1.1 und 5.2.1). Eine Veranschaulichung der zwei exemplarischen Entwicklungen hinsichtlich ihrer Bedingungsfaktoren sowie eine Diskussion dieser sollen daraufhin in den Abschnitten 5.1.2 und 5.2.2 unternommen werden.

Excerpt


Inhaltsverzeichnis

  • Einleitung
  • Begriffsdefinitionen
    • Zum Begriff „Unterrichtsmedium“
      • „Personal Computer“
      • „Sprachlabor“
    • Zum Begriff „Innovation“
    • Zum Begriff „Nachhaltigkeit“
  • Die Implementierungsentwicklung technischer und digitaler Medien seit der Nachkriegszeit
  • Theorie und Empirie - Zur Implementierung innovativer Medien
    • Akteure und Strategien bei schulischen Veränderungen
      • Die Rolle der Medienpädagogik
      • Strategien des Wandels
    • Innovation als Prozess
      • Phasenmodelle zu Schulentwicklungsprozessen
      • Modelle zu Prozessen der Medienintegration
      • Modelle zur Schulqualität
    • Forschungsstand zu Bedingungsfaktoren
      • Zur nachhaltigen Implementierung innovativer Medien
      • Zur nachhaltigen Implementierung von Computermedien
      • Zur nachhaltigen Implementierung damaliger Sprachlabore
  • Veranschaulichung der Probleme bei nachhaltiger Implementierung
    • Der Niedergang des Sprachlabors in Deutschland und der Schweiz
      • Entwicklungen während der 1960er und 1970er Jahre
      • Analyse der Befunde
    • Die mäßig voranschreitende Computernutzung in deutschen Schulen
      • Ausgangslage und Entwicklungen seit 2000
      • Analyse der Befunde
    • Zusammenfassung der Ergebnisse
  • Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit analysiert die Probleme bei der nachhaltigen Implementierung innovativer Medien im Unterricht, insbesondere der Einführung von Sprachlaboren und Personal Computern. Die Arbeit beleuchtet die historische Entwicklung der Medienintegration in Schulen, untersucht die relevanten Theorien und empirischen Studien sowie die relevanten Bedingungsfaktoren für die nachhaltige Implementierung.

  • Historische Entwicklung der Medienintegration in Schulen
  • Theorien und Modelle der Schulentwicklung und Medienintegration
  • Bedingungsfaktoren für eine nachhaltige Implementierung innovativer Medien
  • Herausforderungen und Probleme bei der Implementierung von Sprachlaboren und Personal Computern
  • Analyse der Ursachen für den mangelnden Erfolg der Medienintegration in Schulen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung gibt einen Überblick über die aktuelle Bildungsdebatte und die Bedeutung der Digitalisierung im Unterricht. Kapitel 2 definiert die wichtigsten Begriffe der Arbeit, wie "Unterrichtsmedium", "Innovation" und "Nachhaltigkeit". Kapitel 3 beleuchtet die Entwicklung der Implementierung technischer und digitaler Medien in Schulen seit der Nachkriegszeit. Kapitel 4 setzt sich mit theoretischen und empirischen Aspekten der Implementierung innovativer Medien auseinander, wobei die Rolle der Medienpädagogik, Strategien des Wandels, Innovation als Prozess und Bedingungsfaktoren für die nachhaltige Implementierung im Fokus stehen. In Kapitel 5 werden die Probleme bei der nachhaltigen Implementierung von Sprachlaboren und Personal Computern in Schulen anhand von Fallstudien aus Deutschland und der Schweiz veranschaulicht und analysiert. Das Fazit fasst die wichtigsten Erkenntnisse der Arbeit zusammen.

Schlüsselwörter

Medienintegration, Schulentwicklung, Digitalisierung, Sprachlabor, Personal Computer, Innovation, Nachhaltigkeit, Bedingungsfaktoren, Implementierung, Unterrichtsqualität, Medienkompetenz, Digitalisierung im Unterricht.

Excerpt out of 97 pages  - scroll top

Details

Title
Sprachlabor, Personal Computer, Technisierung und Digitalisierung im Unterricht. Probleme bei der nachhaltigen Implementierung innovativer Medien in Schulen
College
University of Kassel  (Bildungsforschung)
Grade
1,3
Author
Anika Mehner (Author)
Publication Year
2017
Pages
97
Catalog Number
V386014
ISBN (eBook)
9783668603561
ISBN (Book)
9783668603578
Language
German
Tags
Sprachlabor Computer Personal Computer Laptop Klassen Tablets PC Unterricht Digitale Medien Medien im Unterricht Unterrichtsmedien Digitalisierung Sprachlaborarbeit Schulentwicklung Unterrichtsentwicklung Medienkompetenz Bildung Medienbildung
Product Safety
GRIN Publishing GmbH
Quote paper
Anika Mehner (Author), 2017, Sprachlabor, Personal Computer, Technisierung und Digitalisierung im Unterricht. Probleme bei der nachhaltigen Implementierung innovativer Medien in Schulen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/386014
Look inside the ebook
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • https://cdn.openpublishing.com/images/brand/1/preview_popup_advertising.jpg
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
Excerpt from  97  pages
Grin logo
  • Grin.com
  • Payment & Shipping
  • Contact
  • Privacy
  • Terms
  • Imprint