Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theoretische Grundlagen eines sprachsensiblen Fachunterrichts nach Jo- sef Leisen
a) Die Sprache im Fachunterricht
b) Die sprachlichen Standardsituationen im Fachunterricht
c) Methodenwerkzeuge für die Sprachförderung
3. Die praktische Umsetzung eines sprachsensiblen Fachunterrichts durch den Einsatz von Methodenwerkzeuge nach Leisen entsprechend der vier sprachlichen Kompetenzbereiche
a) Erster Kompetenzbereich: „Wissen sprachlich darstellen“
b) Zweiter Kompetenzbereich: „Wissenserwerb sprachlich begleiten“
c) Dritter Kompetenzbereich: „Wissen mit anderen sprachlich verhan- deln“
d) Vierter Kompetenzbereich: „Text- und Sprachkompetenz aus- bauen“
4. Fazit
5. Literaturverzeichnis
6. Tabellenverzeichnis
7. Abbildungsverzeichnis
8. Anhang
- Arbeit zitieren
- Anna Winkler (Autor:in), 2016, Sprachsensibler Fachunterricht nach Josef Leisen. Theoretische und Praktische Ansätze, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/386079
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