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Themenzentrierte Interaktion. Eine Bildungstheorie im Sinne der kategorialen Bildung von Wolfgang Klafki?


Trabajo Escrito, 2017

17 Páginas

Anónimo


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Fragestellung und Forschungslage

2. Die „Themenzentrierte Interaktion“ (TZI)
2.1 Überblick über das System der TZI
2.2 Das Vierfaktorensystem der TZI

3. Wolfgang Klafkis Konzept der kategorialen Bildung

4. Die „Themenzentrierte Interaktion“ - eine Bildungstheorie im Sinne Klafkis?
4.1 Pädagogische Grundlagen der „Themenzentrierten Interaktion“
4.2 Allgemeine Merkmale der „Themenzentrierten Interaktion“ in der Perspektive Klafkis
4.3 Der Umgang mit dem „Globe“ als Bildungsaufgabe im Sinne Klafkis

5. Fazit und Ausblick auf die Praxis

Literaturverzeichnis

Final del extracto de 17 páginas

Detalles

Título
Themenzentrierte Interaktion. Eine Bildungstheorie im Sinne der kategorialen Bildung von Wolfgang Klafki?
Año
2017
Páginas
17
No. de catálogo
V386876
ISBN (Ebook)
9783668611306
ISBN (Libro)
9783668611313
Tamaño de fichero
610 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
themenzentrierte, interaktion, eine, bildungstheorie, sinne, bildung, wolfgang, klafki
Citar trabajo
Anónimo, 2017, Themenzentrierte Interaktion. Eine Bildungstheorie im Sinne der kategorialen Bildung von Wolfgang Klafki?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/386876

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