Diese Arbeit beschreibt die Beratungspraxis in einem ausgewählten Kindergarten und benennt unterschiedliche Beratungsformate und beleuchtet Techniken, Instrumente und Phasen des Coachings.
In dieser Arbeit werden folgende vier Leitfragen untersucht:
Unter 1. werden die unterschiedlichen in der Einrichtung existierenden Beratungsformate beschrieben und dargelegt, inwieweit diese zur Anwendung kommen.
Die Vorbereitung eines tatsächlich durchgeführten Coaching-Prozesses unter Einbeziehung der zugrundeliegenden Literatur wird unter 2. geschildert.
Die unter 3. beschriebene Art der Gesprächsführung beseht zum Einen aus einer Beschreibung der persönlichen Grundannahmen, die die für das Coaching bestehende Grundhaltung näher erläutern, zum Anderen aus einer theoretischen Aufarbeitung von Empfehlungen zur Gesprächsführung unter Zuhilfenahme von Fachliteratur und Seminarunterlagen.
Der 4. Punkt stellt ein persönliches Resümee über eigene Entwicklungsbedarfe, -Ziele und Maßnahmen dar.
Die Arbeit versteht sich somit als eine Kombination aus einrichtungsbezogener Arbeitspraxis und -Erfahrung, persönlichen Entwicklungszielen und theoretischer Themenbearbeitung.
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Tabellenverzeichnis
Executive Summary
1 Unterschiedliche in der Einrichtung existierende Beratungsformate
1.1 Fachliche Beratung
1.1.1 Interne fachliche Beratung
1.1.2 Externe fachliche Beratung
1.2 Beratungsgespräche mit Eltern
1.2.1 Das Entwicklungsgespräch
1.2.2 Das Beratungsgespräch
1.2.3 Der „Runde Tisch“
1.3 Mentoring
1.4 Coaching
1.4.1 Internes Coaching
1.4.2 Externes Coaching
1.4.3 Coaching von ehrenamtlichen Mitarbeitern
1.5 Supervision
2 Beispiel aus der Praxis: Überlegungen zur Vorbereitung eines konkreten Coaching-Prozesses als Coach
3 Art der Gesprächsführung beim Coaching
3.1 Persönliche Grundannahmen
3.2 Techniken
3.2.1 Beziehung gestalten
3.2.2 Fragen
3.2.3 Aktives Zuhören
3.2.4 Vom Opfer zum Gestalter
3.2.5 Konsequente Lösungsorientierung
3.2.6 Metakommunikation
3.3 Instrumente
3.3.1 Mind-Mapping
3.3.2 Netzwerk-Karte
3.3.3 SWOT-Analyse
3.3.4 Theater-Metapher
3.4 Phasen
3.4.1 Synchronisation
3.4.2 Lösungsvision
3.4.3 Lösungsverschreibung
3.4.4 Lösungsevaluation
3.4.5 Lösungssicherung
4 Resümee
4.1 Persönlicher Entwicklungsbedarf
4.2 Persönliche Entwicklungsziele
4.3 Persönliche Maßnahmenplanung zur Zielerreichung
5 Fazit
6 Literaturverzeichnis
- Quote paper
- MBA Iris Pape (Author), 2010, Coaching und andere Beratungsformate im Arbeitsfeld einer Kindertageseinrichtung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/386955
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