Unterweisungsentwurf zur Montage einer Steckvorrichtung mit dem Schwerpunkt Elektrotechnik

Instruction / Enseignement , 2017 , 14 Pages , Note: 1,3

Informatique - Général

Die vorliegende Unterweisung handelt von der Montage einer Steckvorrichtung mit dem Schwerpunkt Elektrotechnik für den Beruf des Fachinformatikers.

Inhaltsverzeichnis

• 1. PERSÖNLICHE ANGABEN
  • 1.1 PERSÖNLICHE ANGABEN DES AUSZUBILDENDEN
  • 1.2 SOZIOLOGISCHE SITUATION DES AUSZUBILDENDEN:
  • 1.3 ENTWICKLUNGSSTUFE DES AUSZUBILDENDEN
  • 1.4 AUSBILDUNGSSITUATION DES AUSZUBILDENDEN:
  • 1.5 BEDEUTUNG FÜR DEN BERUF
  • 1.6 ORT UND DER ZEITPUNKT
• 2. DIDAKTISCHE ANALYSE
  • 2.1 METHODEN
  • 2.2 ZIELKLARHEIT
    • 2.2.1 RICHTZIELE (MAKROZIEL):
    • 2.2.2 GROBLERNZIEL:
    • 2.2.3 FEINLERNZIEL (MICROZIEL):
    • 2.2.4 OPERATIONALISIERTES LERNZIEL:
  • 2.3 Lernzielbereiche: Kognitive Lernziele, PsycHOMOTORISCHe Lernziele, Affektive LernzieLE
    • 2.3.1 KOGNITIVE LERNZIELE:
    • 2.3.2 PSYCHOMOTORISCHE LERNZIELE:
    • 2.3.3 AFFEKTIVE LERNZIELE:
    • 2.3.4 FASSLICHKEIT:
    • 2.3.5 ERFOLGSSICHERUNG DER UNTERWEISUNG:
    • 2.3.6 SICHERUNG DES LERNERFOLGES
    • 2.3.7 PRINZIP DER ANSCHAULICHKEIT
  • 2.4 EINSATZ VON AUSBILDUNGSMEDIEN UND UNTERWEISUNGSMEDIEN
    • 2.4.1 ARBEITSMATERIALIEN UND ARBEITSWERKZEUGE
    • 2.4.2 EINGESETZTE UNTERWEISUNGSMEDIEN
• 3. PRAKTISCHE DURCHFÜHRUNG DER UNTERWEISUNG NACH DER VIER-STUFEN-METHODE
  • 3.1 STUFE 1: VORBEREITUNG UND MOTIVATION DES AUSZUBILDENDEN
  • 3.2 STUFE 2: VORMACHEN UND ERKLÄREN DURCH DEN AUSBILDER
  • 3.3 STUFE 3: NACHMACHEN UND ERKLÄREN LASSEN:
  • 3.4 STUFE 4: ÜBEN UND FESTIGEN DES GELERNTEN
  • 3.5 MERKBLATT

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Unterweisung verfolgt das Ziel, dem Auszubildenden die Fertigkeit des Montierens von Steckvorrichtungen im Kontext der Elektrotechnik zu vermitteln. Die Unterweisung basiert auf der Vier-Stufen-Methode und zielt auf eine effektive und praxisnahe Wissensvermittlung ab.

• Didaktische Analyse und Auswahl der geeigneten Methode
• Klare Definition der Lernziele (kognitive, psychomotorische, affektive)
• Einsatz von geeigneten Ausbildungs- und Unterrichtsmaterialien
• Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode
• Sicherung des Lernerfolgs und Motivation des Auszubildenden

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Persönliche Angaben: Dieses Kapitel stellt den Auszubildenden vor, gibt einen Überblick über seine persönliche und soziologische Situation, seine Ausbildungssituation sowie die Bedeutung des Themas für seinen Beruf. Außerdem werden Ort und Zeitpunkt der Unterweisung festgelegt.
• Kapitel 2: Didaktische Analyse: Dieses Kapitel analysiert die gewählte Methode, die Vier-Stufen-Methode, und definiert die Lernziele. Es werden die verschiedenen Lernzielbereiche (kognitive, psychomotorische und affektive) sowie die Prinzipien der Anschaulichkeit, Erfolgsicherung und Sicherung des Lernerfolgs erläutert.
• Kapitel 3: Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode: Dieses Kapitel beschreibt die einzelnen Schritte der Vier-Stufen-Methode und erläutert den praktischen Ablauf der Unterweisung. Es beinhaltet die Vorbereitung und Motivation des Auszubildenden, das Vormachen und Erklären durch den Ausbilder, das Nachmachen und Erklären lassen durch den Auszubildenden sowie das Üben und Festigen des Gelernten.

Schlüsselwörter

Die zentralen Themen der Unterweisung sind die Vier-Stufen-Methode, das Montieren von Steckvorrichtungen, Elektrotechnik, die Definition von Lernzielen, die Berücksichtigung verschiedener Lernzielbereiche und die Sicherung des Lernerfolgs.

• Cours: AEVO
• Note: 1,3
• Auteur: Daniel Steffen (Auteur)
• Année de publication: 2017
• Pages: 14
• N° de catalogue: V387258
• ISBN (ebook): 9783668612174
• ISBN (Livre): 9783668612181
• Langue: allemand
• mots-clé: Fachinformatiker / in, AEVO, 4-Stufen-Methode, Ausbildung, Hausarbeit, Unterweisung, Informatik