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Inhaltsverzeichnis
1. EINLEITUNG
2. KURZBIOGRAFIE
3. DIE GRUNDANNAHMEN DER PSYCHOANALYTISCHEN THEORIE
3.1 DIE PSYCHOANALYTISCHE TRIEBLEHRE
3.2 DAS DYNAMISCHE MODELL
3.3 DAS TOPOGRAPHISCHE MODELL
4. DAS PSYCHOANALYTISCHE PERSÖNLICHKEITSMODELL
4.1 DIE PSYCHOANALYTISCHEN INSTANZEN DES MENSCHEN
4.2 DYNAMIK DER PERSÖNLICHKEIT DURCH DIE INSTANZEN
4.3 ANGST UND ABWEHR
4.4 ABWEHRMECHANISMEN DES MENSCHEN
4.4.1 Sublimierung
4.4.2 Projektion
4.4.3 Verdrängung
4.4.4 Verschiebung
5. DAS ENTWICKLUNGSMODELL DER LIBIDO
5.1 DIE DREI PHASEN
6. DAS PSYCHOANALYTISCHE THERAPIEVERFAHREN
6.1 FREIE ASSOZIATION
6.2 TRAUMANALYSE
6.3 DEUTUNG
6.4 ÜBERTRAGUNG
7. WARUM PSYCHOANALYSE IN DER PÄDAGOGIK?
8. PERSPEKTIVENERWEITERUNG DER PSYCHOANALYSE
9. RÜCKBLICK UND AUSBLICK
10. LITERATURVERZEICHNIS
- Quote paper
- Pauline Heeß (Author), 2017, Psychoanalyse nach Sigmund Freud. Psychoanalytisches Persönlichkeitsmodell und Therapieverfahren, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/388668
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