»Der wesentliche Wert der Frau liegt in ihrer Gebärfähigkeit und in ihrem hauswirtschaftlichen Nutzen.«1 Sehr treffend beschreibt dieser Spruch des Thomas von Aquin, die noch häufig verbreitete Ansicht der Männer über Frauen, vor allem in unterentwickelten Gebieten wie Afrika und Südostasien. Dennoch gibt es Bemühungen und kleine Erfolge, die deutlich zeigen, dass Frauen einen immer höheren Stellenwert in der Gesellschaft erlangen und sich aus ihrer traditionell geprägten Rolle als Untergebene des Mannes sowie ihrer Isolierung befreien. In der vorliegenden Arbeit soll es speziell um die rechtliche Situation der Frauen in Kenia gehen. Hierzu wird es einen kurzen Überblick über die allgemeine rechtliche Situation von Frauen geben. Um die vielerorts bestehende Diskrepanz von Gesetz und Umsetzung deutlich zu machen, werde ich auf einige schwerwiegende Themenkomplexe genauer eingehen. Weltweit gibt es Organisationen, die sich der Beseitigung von Diskriminierung und Unterdrückung der Frauen verschrieben haben. Die Wichtigsten werde ich mit ihren Zielen und Projekten, speziell in Kenia, vorstellen. Abschließend gibt es eine Zusammenfassung, in der ich die wichtigsten Punkte in Kurzform noch einmal darlege und meine persönliche Meinung mit einfließen lasse. 1 http://boost-it.de/denkmal/article.php?sid=91 (11.08.2004)
Auf einen Blick
- Note: 2,0
- Internetrecherche zur Diskrepanz zwischen Rechtslage und Umsetzung in Kenia
- Einbeziehung des Kenyan Demographic Health Survey von 2003
- Vorstellung des Projekts KILIFI-KENYA gegen weibliche Genitalverstümmelung
- 28 Quellen im Literaturverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Allgemeine rechtliche Situation von Mädchen & Frauen in Kenia
3. Verschiedene Themengebiete
3.1 Soziale Rechte
3.2 Bildung
3.3 Mißhandlung & Sexuelle Gewalt
3.4 Weibliche Genitalverstümmelung (Female Genital Mutilation)
3.5 HIV/AIDS
3.6 Gesundheit
4. Hilfsorganisationen und ihre Ziele
4.1 Kenianische Organisationen/Projekte
4.1.1 FIDA Kenya
4.1.2 KILIFI – KENYA
4.1.3 SOLWODI – Kenia
4.1.4 MYWO
4.2 Weltweite Organisationen/Projekte
4.2.1 TERRE DES FEMMES
5. Zusammenfassung
Zielsetzung und Themen
Die Arbeit untersucht die rechtliche und gesellschaftliche Situation von Mädchen und Frauen in Kenia. Sie fragt insbesondere, wie sich die Diskrepanz zwischen rechtlich zugesicherter Gleichstellung und ihrer Umsetzung in verschiedenen Lebensbereichen zeigt und welche Ziele Hilfsorganisationen verfolgen.
- Rechtliche Gleichstellung sowie Eigentums- und Erbrechte
- Bildungszugang und berufliche Perspektiven
- Häusliche und sexualisierte Gewalt
- Weibliche Genitalverstümmelung und Gegenmaßnahmen
- HIV/AIDS und gesundheitliche Versorgung
- Kenianische und internationale Frauenorganisationen
Auszug aus dem Buch
3.2 Bildung
Mit dem Machtantritt von Präsident Emilio Mwai Kibaki Anfang 2003, trat auch ein völlig neues Schulsystem in Kenia in Kraft, das jedem Kind eine kostenlose Grundschulausbildung zusichert. Für etliche von ihnen ein Segen, da viele Eltern die Ausbildung nicht bezahlen können. Somit ist jedem Kind erst einmal der Ausblick auf eine etwas bessere Zukunft gegeben. Doch längst nicht alle Kinder – und ihre Eltern – wissen, dass ihnen eine Grundschulausbildung zusteht. So bleiben 1,5 Mio. außen vor. Auch aufgrund der fehlenden bzw. mangelnden Schulen im Land, von denen es nur 17 600 gibt. Dennoch hat auch dieses neue Gesetz einen Schönheitsfehler. So sind behinderte Kinder nicht mit einkalkuliert worden, schließlich brauchen sie mehr Aufmerksamkeit und Zeit, neues zu erlernen und aufzunehmen. Damit auch sie Nutzen von dem neuen Gesetz haben, muß sich schnell etwas ändern.
Wenn Frauen und Mädchen nicht zur Schule gehen, lag das bisher an ihren traditionellen Pflichten. Oftmals waren die häuslichen Pflichten, die Kinderaufsicht und Erziehung sowie die Bearbeitung des Feldes so zeitaufwändig, das keine Zeit für die Schule blieb. Doch auch mit dem neuen Schulsystem löst sich dieses Problem nicht in Luft auf. Väter zwingen ihre Mädchen schon früh zur Hausarbeit bzw. verheiraten sie schon im Kindesalter, um sich den Brautpreis zu sichern. Damit sind die Mädchen in der Hand der neuen Ehemänner und gezwungen, sich dessen Unterweisungen zu beugen. Des weiteren verhindert auch der lange Weg bis zu den wenigen Schulen im Land den Schulbesuch. Wenn Mädchen jedoch die Chance bekommen und zum Teil von ihren Aufgaben befreit werden, haben sie eine leicht höhere Teilnahmebereitschaft am Unterricht als Jungen. Aufgrund von frühen Schwangerschaften war es bisher so, dass Mädchen die Schule frühzeitig abbrechen mussten. Mit den neuen Gesetzen zum Schutz der Kinder und verbesserten Aufklärungskampagnen, auch mit dem Hintergrund der zunehmenden Zahl von HIV Infizierten, will der Staat versuchen, die relativ hohen Zahlen der Schulabbrecher zu unterbinden. Schließlich wird den Mädchen dadurch die Möglichkeit genommen, sich eine bessere Zukunft aufzubauen. Verbesserungen werden jedoch deutlich. So ist die stetig steigende Zahl der Lese- und Schriftkundigen erfreulich. Waren es 1990 erst 61% der Frauen, so stieg die Zahl im Jahr 2000 auf 76%. Das neue Gesetz wirft jedoch auch neue Probleme auf. Lehrermangel führt dazu, dass sich in den Klassenzimmern bis zu 70 Kinder aufhalten. So können sich die Lehrer, zum größten Teil Frauen, nicht auf den Einzelnen konzentrieren.
Für die Kinder, deren Eltern sozial höher gestellt sind, besteht die Möglichkeit einer Ausbildung an einer Universität. Doch erst in den letzten Jahren ist die Anzahl der weiblichen Studenten gestiegen. Das Berufsleben gestaltet sich um so schwerer. Das Angebot für Frauen beschränkt sich vorwiegend auf Billiglohnarbeit, die keine Bildung voraussetzen. Diskriminierung setzt sich also auch in der Vergabe von Jobs fort, denn bei Arbeiten, die einen gehobeneren Bildungsgrad voraussetzen, werden Männer bevorzugt, auch wenn Frauen ein besseres Zeugnis vorweisen können.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Autorin erläutert ihre Fragestellung und stellt den Aufbau der Arbeit vor. Im Mittelpunkt steht das Verhältnis zwischen rechtlicher Gleichstellung und gesellschaftlicher Wirklichkeit.
2. Allgemeine rechtliche Situation von Mädchen & Frauen in Kenia: Das Kapitel skizziert verfassungsrechtliche Rechte und beschreibt Hindernisse bei ihrem Schutz und ihrer Durchsetzung.
3. Verschiedene Themengebiete: Der Hauptteil behandelt soziale Rechte, Bildung, Gewalt, weibliche Genitalverstümmelung, HIV/AIDS und Gesundheit. Dabei werden rechtliche Regelungen und Lebensbedingungen miteinander in Beziehung gesetzt.
4. Hilfsorganisationen und ihre Ziele: Die Autorin stellt kenianische und internationale Organisationen sowie ihre Ansätze zur Unterstützung von Frauen vor. Dazu zählen Rechtsberatung, Aufklärung und Projekte zur wirtschaftlichen Selbstständigkeit.
5. Zusammenfassung: Abschließend bündelt die Autorin ihre Einschätzung der Entwicklungen und benennt Handlungsfelder für Gleichberechtigung, Gewaltschutz und Gesundheit.
Schlüsselwörter
Kenia, Frauenrechte, Gleichberechtigung, Eigentumsrecht, Erbrecht, Bildung, häusliche Gewalt, sexualisierte Gewalt, weibliche Genitalverstümmelung, HIV/AIDS, Gesundheitsversorgung, Frauenorganisationen
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Sie behandelt die rechtliche und gesellschaftliche Situation von Mädchen und Frauen in Kenia sowie die Arbeit unterstützender Organisationen.
Welche Themenfelder stehen im Mittelpunkt?
Im Mittelpunkt stehen soziale Rechte, Bildung, Gewalt, weibliche Genitalverstümmelung, HIV/AIDS und Gesundheit.
Welches Ziel verfolgt die Autorin?
Sie möchte die Diskrepanz zwischen rechtlichen Zusicherungen und deren Umsetzung anhand ausgewählter Themen sichtbar machen und Hilfsorganisationen vorstellen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit beruht auf einer Internetrecherche und wertet öffentlich zugängliche Informationen und Berichte aus.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil betrachtet einzelne Lebensbereiche und beschreibt anschließend Ziele und Projekte kenianischer und internationaler Organisationen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Frauenrechte, Gleichberechtigung, Bildung, Gewalt, Genitalverstümmelung, HIV/AIDS und Gesundheitsversorgung.
Welche Organisationen und Projekte werden vorgestellt?
Die Arbeit behandelt unter anderem FIDA Kenya, KILIFI – KENYA, SOLWODI – Kenia, MYWO und TERRE DES FEMMES.
Welche Rolle spielt das Eigentums- und Erbrecht?
Die Autorin erörtert Spannungen zwischen verfassungsrechtlicher Gleichstellung und traditionellen Regelungen sowie deren Bedeutung für den Zugang von Frauen zu Besitz und Land.
Wie wird der Zugang von Mädchen zur Bildung thematisiert?
Die Arbeit beschreibt die Einführung kostenloser Grundschulbildung und erörtert Hindernisse wie Hausarbeit, frühe Heirat und lange Schulwege.
- Arbeit zitieren
- Astrid Gruner (Autor:in), 2004, Die rechtliche Situation von Frauen in Kenia (Internetrecherche für selbstgewähltes Länderbeispiel), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/39164
