Extracto
Inhalt
Einleitung
1. Didaktische Analyse
1.1 Stellung im Lehrplan
1.2 Feststellung des Grobziels
1.3 Unterrichtsprinzipien: Gesellschaftsrelevanz, Fachrelevanz, Schülerrelevanz
2. Sachanalyse
2.1 Nationalparks – Definition schützenswerter Gebiete
2.2 Erfahrungen bereits existierender Nationalparks in Bayern
2.3 Die „Kandidaten“ – Spessart, Steigerwald, Rhön
2.4 Die Diskussion um einen Nationalpark im Spessart
2.4.1 Aktuelle Entwicklungen
3. Lernziele
3.1 Richtziel
3.2 Grobziel
3.3 Feinziele
3.3.1 Kognitive Lernziele
3.3.2 Instrumentelle Lernziele
3.3.3 Affektive Lernziele
3.3.4 Soziale Lernziele
4. Methodische Analyse
4.1 Die Verwendete Methode für den Unterricht: Das Planspiel
4.1.1 Offene und geschlossene Planspiele
4.1.2 Die Hauptphasen eines Planspiels
4.1.3 Die Vorteile des Einsatzes eines Planspiels
4.1.4 Die Nachteile des Einsatzes eines Planspiels
4.2 Unterrichtsverlauf
4.3 Stundenmatrix
4.4 Arbeitsmaterialien
4.5 Arbeitsaufgabe
5. Reflexion
6. Quellen
6.1 Monographien
6.2 Sammelbände
6.3 Internetquellen
6.4 Zeitungen
7. Abbildungsverzeichnis
8. Anhang
- Citar trabajo
- Chris K. (Autor), 2016, Ein dritter Nationalpark in Bayern. Ansätze für den Geographieunterricht, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/412386
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