Ich habe mich dazu entschlossen, eine Diplomarbeit über Tabus und den ständigen Verstoß gegen sie in den Werken von Frank Wedekind zu schreiben, weil ich der Meinung bin, dass sich seit seiner Zeit nicht viel verändert hat. Obwohl man über viele Themen schon offen spricht, gibt es noch viele „Phänomene“, die weiterhin einem Tabu unterliegen. Eines von ihnen, das einerseits eine der natürlichsten Eigenschaften des Menschen betrifft, andererseits weiter für unmoralisch und obszön gehalten wird, ist die Sexualität. Sie bringt noch immer das Blut in Wallung, weil sie ständig für etwas Böses gehalten und durch Tabus geschützt wird. Die Natur des Menschen war und ist immer ein aktuelles Thema. Die Horizonte der menschlichen Gedanken erweitern sich mit dem Verlauf der Zeit und dem Zivilisationsfortschritt, aber das menschliche Wesen bleibt seit undenklichen Zeiten auf demselben Niveau. Es steckt in uns jedoch, aus unklaren Gründen, eine Diskrepanz, deswegen ist es immer so, dass das , was für einen Sterblichen scheinbar zu den einfachsten Lebenseigenschaften gehört, ihm sehr schwer fällt. Das, was für den Menschen und dessen Natur geeignet ist, ist aus unbekannten Gründen ein Tabu. Man erfand schon so vieles, entdeckte so manche Geheimnisse der Welt, aber trotzdem spricht der Mensch weiterhin nicht alles, was ihn betrifft offen aus. Warum ist es so? Die Antwort ist klar - es existieren eigenartige konzipierte Regeln, die als richtig gelten und die zu beachten sind um sich ein Mitglied der zivilisierten Welt nennen zu können. Obwohl niemand im Stande ist, diese Regeln vollends in seinem Leben anzuwenden, identifiziert sich fast jeder mit ihnen. Man hält sich an eine Regel, weil es besser ist, in Übereinstimmung mit Anderen zu leben als mit dem eigenen Gewissen. Die Wurzeln dieses Verhaltens liegen in grauer Vorzeit. Einerseits stammt die Vortäuschung nicht vorhandener Gefühle aus den falschinterpretierten Dogmen des christlichen Glaubens - alles Böse, was ich getan habe, wird mir, wenn ich nur Reue empfinde, erlassen, also rechne ich mit meinen Sünden heimlich ab und werde nicht an den Pranger gestellt , andererseits will ich daraus Vorteile ziehen, wenn ich einen Sündiger auf frischer Tat ertappe oder ihn einfach erniedrige, um mich selbst aufzuwerten. Solche Verhaltensweisen haben auch ihre Gründe. Der Mensch fühlt sich unsicher, wenn er etwas ,was in der Meinung der Anderen als ungewöhnlich gilt, getan hat.. [...]
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung - Warum Tabu und warum eigentlich Sexualität?
2. Die (Anti-)Phänomene des menschlichen Wesens.
3. Frank Wedekind als ein Mensch mit einer ausgeprägten individuellen Eigenart.
4. „Sexualität als der einzige verbliebene weiße Fleck auf der Landkarte der Wissenschaften“. Erklärung des Begriffes und wissenschaftliche Hinsicht darauf.
5. Tabu als eine Erziehungsmethode oder das Problem der Sexualität in Wedekinds Frühlings Erwachen. Eine Kindertragödie
6. Mine – Haha als Beispiel für das mit dem Tabu bedeckt Erziehungsmodell – „Die Welt könnte in der Tat weniger brutal eingerichtet sein, als sie es in Wirklichkeit ist“
7. Wo beginnt und wohin führt der Weg der Tabuisierung
8. Was ist mit Tabu belegt?
9. Tabu – ein Mittel zur Erhaltung der Unschuldigkeit
10. Freudsches Totem und Tabu - der wissenschaftliche Blick auf Tabu, das Schamgefühl verbirgt
11. Schlusswort
12. Bibliographie
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die vorliegende Arbeit untersucht die gesellschaftlichen Tabus und deren systematischen Verstoß in den Werken von Frank Wedekind, wobei sie insbesondere die kritische Auseinandersetzung mit bürgerlicher Moral, Sexualunterdrückung und Erziehungsmodellen analysiert.
- Analyse der Tabuisierung menschlicher Sexualität in Literatur und Gesellschaft.
- Untersuchung von Wedekinds Werken "Frühlings Erwachen" und "Mine – Haha" als Kritik an rigiden Erziehungskonzepten.
- Vergleich der literarischen Darstellung mit psychologischen Erkenntnissen (insb. Sigmund Freud).
- Darstellung der Rolle von Scham, Schuld und gesellschaftlicher Verlogenheit bei der Unterdrückung natürlicher menschlicher Triebe.
Auszug aus dem Buch
5. Tabu als eine Erziehungsmethode oder das Problem der Sexualität in Wedekinds Frühlings Erwachen. Eine Kindertragödie
Das Problem der Sexualität wurde von Wedekind in Frühlings Erwachen. Eine Kindertragödie offen berührt. Der erste Teil des Titels weist auf einen idyllischen Charakter des Dramas hin . Erst der Untertitel stellt die erste Annahme in Frage. Der Titel enthält in sich einen Widerspruch, den Wedekind gerne benutzt um etwas zu veranschaulichen, was auf den ersten Blick scheinbar tadellos scheint, in Wirklichkeit selten der Wahrheit entspricht. Mit Hilfe der Form, die in der Literaturwissenschaft die Bezeichnung offenes Drama trägt, stellt Wedekind einen längeren Handlungszeitraum dar, der drei Lebensläufe und eine Reihe von Nebenszenen, welche, auf provozierende Weise dargestellte, pubertäre Bedürfnisse zeigen. Es bleibt offen, welchen Gang das Leben der Protagonisten nehmen wird. Dies hängt allein vom Leser ab, wie sich dieser das Ende der Geschichte vorstellt. Eine solche Lösung zwingt zum Nachdenken, wirft Frage auf und lässt das Stück nicht als etwas künstliches sondern realistisch wirken. Der Dramaturg zeigt Wirklichkeit, aber beurteilt sie nicht. Er lässt den Leser selbst Schlussfolgerungen ziehen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung - Warum Tabu und warum eigentlich Sexualität?: Die Einleitung begründet die Wahl des Themas durch die Beobachtung, dass Sexualität trotz gesellschaftlichen Fortschritts weiterhin als Tabu und häufig als moralisch verwerflich angesehen wird.
2. Die (Anti-)Phänomene des menschlichen Wesens.: Dieses Kapitel erörtert die Diskrepanz zwischen menschlicher Natur und gesellschaftlich konzipierten Regeln, die den Menschen zu Verlogenheit und Heuchelei zwingen, um Akzeptanz zu finden.
3. Frank Wedekind als ein Mensch mit einer ausgeprägten individuellen Eigenart.: Es wird Frank Wedekind als eine Persönlichkeit porträtiert, die gegen bürgerliche Klischees kämpfte und deren Werk die Doppelmoral der Gesellschaft demaskiert.
4. „Sexualität als der einzige verbliebene weiße Fleck auf der Landkarte der Wissenschaften“. Erklärung des Begriffes und wissenschaftliche Hinsicht darauf.: Dieses Kapitel beleuchtet den wissenschaftlichen Forschungsstand zur Sexualität und die systematische Tabuisierung, die auch die akademische Forschung erschwerte.
5. Tabu als eine Erziehungsmethode oder das Problem der Sexualität in Wedekinds Frühlings Erwachen. Eine Kindertragödie: Eine Analyse von Wedekinds Drama, welches die destruktiven Auswirkungen von Prüderie und mangelnder Aufklärung auf Jugendliche thematisiert.
6. Mine – Haha als Beispiel für das mit dem Tabu bedeckt Erziehungsmodell – „Die Welt könnte in der Tat weniger brutal eingerichtet sein, als sie es in Wirklichkeit ist“: Das Kapitel untersucht die Erzählung im Hinblick auf ein Internatssystem, das Mädchen zur artifiziellen Natürlichkeit und zur Rolle des Objekts männlicher Begierde erzieht.
7. Wo beginnt und wohin führt der Weg der Tabuisierung: Die historische und biblische Herleitung des Tabubegriffs wird analysiert, wobei die Kirche als manipulatives Instrument der Tabuisierung kritisiert wird.
8. Was ist mit Tabu belegt?: Es wird erläutert, wie Individuen durch die Gesellschaft indoktriniert werden, Tabus zu verinnerlichen und die Wirklichkeit verzerrt wahrzunehmen.
9. Tabu – ein Mittel zur Erhaltung der Unschuldigkeit: Die Arbeit hinterfragt, ob Tabuisierung tatsächlich der Erhaltung von Unschuld dient, und kommt zu dem Schluss, dass sie eher zu Entfremdung und gefährlichen Verhaltensweisen führt.
10. Freudsches Totem und Tabu - der wissenschaftliche Blick auf Tabu, das Schamgefühl verbirgt: Eine Auseinandersetzung mit Freuds psychoanalytischer Betrachtung von Tabus als archaische Mechanismen und deren Rolle bei der Entstehung von Gewissensbissen.
11. Schlusswort: Das Schlusswort resümiert, dass Wedekinds Werke trotz ihres Alters aktuell bleiben, da Tabubruch durch Ehrlichkeit das wirksamste Mittel gegen die Unterdrückung menschlicher Bedürfnisse darstellt.
12. Bibliographie: Ein Verzeichnis der verwendeten Primär- und Sekundärliteratur sowie Webquellen.
Schlüsselwörter
Frank Wedekind, Tabu, Tabubruch, Sexualität, Frühlings Erwachen, Mine – Haha, Erziehung, Prüderie, Doppelmoral, Psychoanalyse, Sigmund Freud, gesellschaftliche Konventionen, Schamgefühl, Unterdrückung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht das Phänomen des Tabus in der Gesellschaft und analysiert, wie der Dramaturg und Schriftsteller Frank Wedekind in seinen Werken bewusst gegen diese gesellschaftlichen Tabus verstößt, um verdeckte Missstände aufzudecken.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Die zentralen Themen sind die Tabuisierung von Sexualität, die Kritik an bürgerlichen Erziehungsmethoden, die psychologischen Auswirkungen von Scham und Schuld sowie der Konflikt zwischen individueller Freiheit und gesellschaftlicher Anpassung.
Welches primäre Ziel verfolgt die Forschungsarbeit?
Das Ziel ist es, den "Tabubruch" als literarisches und gesellschaftliches Mittel zur Aufklärung darzustellen und zu belegen, dass veraltete Moralvorstellungen und erzwungenes Schweigen den Menschen in ihrer Entwicklung behindern.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden verwendet?
Die Arbeit nutzt einen literaturwissenschaftlichen Analyseansatz und verknüpft diesen mit kulturwissenschaftlichen sowie psychoanalytischen Perspektiven, insbesondere unter Einbeziehung von Sigmund Freuds Thesen aus "Totem und Tabu".
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil widmet sich der detaillierten Untersuchung von Wedekinds Stücken und Erzählungen wie "Frühlings Erwachen" und "Mine – Haha", analysiert die Eltern-Kind-Beziehungen und die Rolle von Institutionen wie Schule und Kirche bei der Aufrechterhaltung von Tabus.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren diese Arbeit?
Die Arbeit lässt sich am besten mit Begriffen wie Wedekind, Tabu, Sexualerziehung, Doppelmoral und psychoanalytische Gesellschaftskritik zusammenfassen.
Welche Rolle spielt das "Storch-Märchen" in der Argumentation der Autorin/des Autors?
Das Beispiel der Mutter, die ihre Tochter bei Fragen zur Fortpflanzung mit der Storch-Legende abspeist, dient als Beweis für die verlogene Erziehungspraxis und die bewusste Aufrechterhaltung der Unwissenheit, die Wendla in das Unglück führt.
Warum wird der "vermummte Herr" in "Frühlings Erwachen" als Schlüsselfigur betrachtet?
Er fungiert als die einzige erwachsene Instanz, die bewusst gegen die bestehenden Tabus verstößt. Er repräsentiert eine Kraft, die das Leben bejaht und Melchior aus den zerstörerischen Strukturen von Schule und Gesellschaft befreien will.
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- Remigiusz Paszkowski (Author), 2005, Das Schaffen Frank Wedekinds als Tabubruch, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/41284
