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Frühkindlicher Erstspracherwerb. Ein- und Zweiwortäußerungen

Title: Frühkindlicher Erstspracherwerb. Ein- und Zweiwortäußerungen

Term Paper , 2011 , 10 Pages , Grade: 2,0

Autor:in: Natalia Gubergritz (Author)

Speech Science / Linguistics
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Menschen sind die einzigen Säugetiere auf unserem Planeten, die über die Fähigkeit verfügen, durch Sprache miteinander zu kommunizieren. Diese Fähigkeit ist zwar angeboren, jedoch muss das jeweilige Sprachsystem, welches jeder einzelne Mensch benutzen wird, also die jeweilige Sprache, erst erlernt werden. Der Spracherwerb ist Teil der kognitiven Entwicklung eines Kindes.

Doch wie lernen Kinder Sprache? Strukturen, die für erwachsene Fremdsprachenlerner so gut wie unbezwingbar erscheinen, stellen für Kinder, die mit dieser Sprache aufwachsen, absolut kein Problem dar. Wie können kleine Kinder, die sich erst im Prozess des Erstspracherwerbs befinden, grammatische Sachverhalte korrekt produzieren, während Erwachsene, die diese Sprache lernen, diese manchmal sogar nie richtig verinnerlichen können. Wie kommt das?

Wie funktioniert der Erstspracherwerbsprozess bei Kindern? Welche grammatischen Fehler machen sie und aus welchen Gründen? All diese Fragen sollen im Rahmen dieser Arbeit beantwortet werden. Dafür soll zuerst die allgemeine Entwicklung der Sprache bei einem Kind erläutert werden, bevor auf die einzelnen Phasen und den Erwerb der Grammatik eingegangen wird.

Excerpt


Inhaltsverzeichnis

  • Einleitung
  • Sprachenwicklung beim Kind
  • Einwortäußerungen
  • Zweiwortäußerungen
  • Fehler
  • Fazit
  • Quellen

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Dieser Text befasst sich mit dem frühkindlichen Erstspracherwerb. Das Ziel ist es, den Prozess der Sprachentwicklung bei Kindern zu beleuchten, insbesondere die Phasen der Ein- und Zweiwortäußerungen. Der Text untersucht, wie Kinder Sprache lernen, welche grammatischen Strukturen sie erwerben und welche Fehler sie dabei machen.

  • Die allgemeine Entwicklung der Sprache bei Kindern
  • Die Erwerbsphasen der Grammatik im Kontext der Ein- und Zweiwortäußerungen
  • Typische grammatische Fehler im frühkindlichen Spracherwerb
  • Die Methodik zur Untersuchung des frühkindlichen Spracherwerbs
  • Das CHILDES-System und die "Oldenburg Corpora" als wichtige Forschungsinstrumente

Zusammenfassung der Kapitel

Einleitung

Die Einleitung stellt die Bedeutung des Spracherwerbs als Teil der kognitiven Entwicklung von Kindern heraus und beleuchtet die besonderen Fähigkeiten von Kindern im Vergleich zu Erwachsenen im Bezug auf den Spracherwerb. Der Text stellt Fragen zur Funktionsweise des Erstspracherwerbsprozesses und zu den grammatischen Fehlern, die Kinder machen.

Sprachenwicklung beim Kind

Dieses Kapitel beschreibt die ersten Spracherfahrungen eines Kindes, beginnend im Mutterleib, und erklärt die Entwicklung von der Wahrnehmung von Sprachlauten bis hin zur Produktion von ersten Vokalen und Silben. Es wird die Bedeutung der frühen Spracherfahrung für die Identifikation von Sprache bei Kindern hervorgehoben. Die Entwicklung von Ein- und Zweiwortäußerungen und der rasche Wortschatzerwerb werden im Detail erläutert.

Einwortäußerungen

Dieses Kapitel konzentriert sich auf die erste Phase des Sprechens, die Einwortäußerungen. Es beschreibt die Entwicklung von "wortähnlichen Vokalisierungen" zu ersten Wörtern, die hauptsächlich aus Nomen, Partikeln und Demonstrativen bestehen. Die Bedeutung des Negationsworts "NEIN" als Ausdruck einer negativen Haltung wird erläutert. Das Kapitel beleuchtet auch den Erwerb von Flektionsendungen durch Kinder in dieser Phase.

Zweiwortäußerungen

Dieses Kapitel befasst sich mit der Phase der Zweiwortäußerungen, in der Kinder beginnen, die Grammatik des jeweiligen Sprachsystems zu erlernen. Die Bedeutung der Wortstellung, Flektion und weiterer grammatischer Regeln wird hervorgehoben. Dieses Kapitel beschreibt auch die Entwicklung der Sprachfähigkeit von Kindern zu komplexeren Drei- und Mehrwortäußerungen.

Schlüsselwörter

Die wichtigsten Schlüsselwörter dieses Textes sind: Erstspracherwerb, Einwortäußerungen, Zweiwortäußerungen, Grammatik, Spracherwerb, Sprachentwicklung, Kindersprache, CHILDES-System, "Oldenburg Corpora", Flektionsendungen, grammatische Fehler, kognitive Entwicklung.

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Details

Title
Frühkindlicher Erstspracherwerb. Ein- und Zweiwortäußerungen
College
Technical University of Berlin
Grade
2,0
Author
Natalia Gubergritz (Author)
Publication Year
2011
Pages
10
Catalog Number
V412995
ISBN (eBook)
9783668640122
ISBN (Book)
9783668640139
Language
German
Tags
Spracherwerb kindlicher Spracherwerb kinder lernen Sprache
Product Safety
GRIN Publishing GmbH
Quote paper
Natalia Gubergritz (Author), 2011, Frühkindlicher Erstspracherwerb. Ein- und Zweiwortäußerungen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/412995
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