Diese Forschungsarbeit befasst sich mit dem Thema Elternarbeit. Basierend auf den Daten, die im Rahmen der wissenschaftlichen Erhebung generiert werden sollen, wird sich mit folgender Forschungsfrage zum Thema Elternarbeit beschäftigt: Welches Verständnis haben pädagogische Fachkräfte von pädagogisch geeigneter Elternarbeit?
Um diese Frage tatsächlich beantworten zu können, sollen Fachkräfte aus der Kita einer Befragung unterzogen. Dies erfolgt in Form einer qualitativen Erhebung. Dadurch können sich Fachkräfte zu dem Thema äußern. Die vorliegende Arbeit versucht, die verschiedenen Phasen des Forschungsprozesses zu beschreiben. Zunächst wird die Forschungsmethode dargestellt und begründet, anschließend die Datenerhebung bzw. deren Umfang beschrieben und begründet. Auch die geplante Auswertung der Daten sowie die Ergebnisse der Untersuchung Darstellung bestimmen das Forschungsdesign. Schließlich wird ein Zeitplan für das Forschungsvorhaben erstellt und das Forschungsvorhaben reflektiert.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Fragestellung
3 Forschungsstand
4 Beschreibung der verschiedenen Phasen des Forschungsprozesses
4.1 Erhebungsmethode
4.2 Datenerhebung
4.3 Auswertung der Ergebnisse
4.4 Zeitplan
4.5 Vorläufiges Inhaltsverzeichnis
5 Ethische Reflextion
Zielsetzung und Themen der Arbeit
Die vorliegende Hausarbeit zielt darauf ab, das Verständnis pädagogischer Fachkräfte für eine pädagogisch gelungene Elternarbeit in Kindertagesstätten zu explorieren. Auf Basis dieser Erkenntnisse soll ein fundiertes Konzept für die Kita XY entwickelt werden, um die Zusammenarbeit zwischen Erziehern und Eltern nachhaltig zu verbessern.
- Grundlagen und Bedeutung der Elternarbeit in frühkindlichen Bildungsinstitutionen
- Analyse aktueller Erwartungshaltungen von Eltern und Fachkräften
- Methodische Vorgehensweise: Durchführung von Experteninterviews mit pädagogischen Fachkräften
- Anwendung der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring zur Auswertung
- Reflektion der forschungsethischen Rahmenbedingungen im Forschungsprozess
Auszug aus dem Buch
4.1 Erhebungsmethode
„Das qualitative ermöglicht es, die Sichtweisen von Akteuren zu ermitteln, z.B. über vergangene Ereignisse, Meinungen oder Erfahrungen. Die Besonderheit qualitativer Befragungstechniken liegt darin, dass der Gesprächsverlauf weniger vom Interviewer und dafür stärker vom Interviewten gesteuert und gestaltet wird, womit tiefere Einblicke möglich werden“ (Bortz & Döring, 1995, S. 283).
Mithilfe qualitativer Methoden kann der Forscher Meinungen, Erfahrungen, Einstellungen, Werte oder Ähnliches erforschen. Nach Flick umfassen qualitative Forschungsansätze das Leitfadeninterview als Erhebungsmethode (Flick et al., 2013, S. 19).
Grundsätzlich gibt es in der qualitativen Forschung verschiedene Arten von Interviews, die nach Teilnehmerzahl, technischen Hilfsmitteln oder der allgemeinen Durchführung unterschieden werden können (Flick et al., 2013, S. 21). Für die vorliegende Arbeit sind vor allem die Art des Interviews und die Durchführung relevant.
Betrachten wir die Fachkräfte, so ist hier bereits ein Wissen über Elternarbeit vorhanden, das sie in ihrer beruflichen Praxis benötigen. Somit könnte die ausgewählte Erhebungsmethode das Experteninterview sein. Bei einem Experteninterview geht es um um die Befragung von Experten zu einem ausgewählten Bereich. Im Vergleich zu den anderen Interviewformen geht es dabei nicht um die Person mit ihrer biografischen Geschichte, sondern um ihr Wissen. Das Wissen des Experten wird somit zum Gegenstand der Befragung.
Hierzu formuliert Kruse: „Experteninterviews beziehen sich auf die berufliche Erfahrung des Interviewten“ (Kruse, 2007, S. 133). Nach dieser Definition werden die pädagogischen Fachkräfte zu Experten für die Thematik des Forschungsvorhabens.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Diese Einleitung führt in die Relevanz der Elternarbeit ein und erläutert die Motivation sowie das Ziel der Arbeit, ein pädagogisches Konzept für die Kita XY zu entwickeln.
2 Fragestellung: In diesem Kapitel wird die zentrale Forschungsfrage nach dem Verständnis pädagogischer Fachkräfte von „geeigneter Elternarbeit“ formuliert und der methodische Rahmen der Untersuchung skizziert.
3 Forschungsstand: Hier werden relevante wissenschaftliche Quellen, Studien und Fachliteratur zur Elternarbeit diskutiert, um eine theoretische Basis für die Untersuchung zu schaffen.
4 Beschreibung der verschiedenen Phasen des Forschungsprozesses: Dieses Kapitel detailliert den empirischen Teil, inklusive der Wahl des Experteninterviews als Methode, der Datenerhebung, der Auswertung nach Mayring sowie dem Zeitplan.
5 Ethische Reflextion: Dieses Kapitel thematisiert die forschungsethischen Aspekte, insbesondere die Anonymität, Freiwilligkeit und den Schutz der befragten Fachkräfte vor Überforderung.
Schlüsselwörter
Elternarbeit, pädagogische Fachkräfte, Kindertagesstätte, qualitative Forschung, Experteninterview, Leitfadeninterview, Inhaltsanalyse nach Mayring, Erziehungspartnerschaft, Forschungsethik, pädagogische Konzeption, frühkindliche Bildung, Datenerhebung, Transkription, empirische Untersuchung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Optimierung der Elternarbeit in Kindertagesstätten durch die Entwicklung eines fundierten pädagogischen Konzepts.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die Schwerpunkte liegen auf den Erwartungen und Bedürfnissen der Akteure (Eltern und Fachkräfte) sowie auf der methodischen Gestaltung eines Forschungsprozesses im sozialen Bereich.
Was ist die primäre Forschungsfrage?
Das primäre Ziel ist es zu untersuchen, welches Verständnis pädagogische Fachkräfte von einer pädagogisch geeigneten Elternarbeit haben.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Es handelt sich um ein qualitatives Forschungsdesign, bei dem leitfadengestützte Experteninterviews mit Fachkräften geführt und anschließend mittels qualitativer Inhaltsanalyse nach Mayring ausgewertet werden.
Was umfasst der Hauptteil der Arbeit?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Fundierung zum Forschungsstand und eine detaillierte Beschreibung des empirischen Forschungsprozesses inklusive Zeitplan und methodischer Begründung.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am stärksten?
Die Kernbegriffe sind Elternarbeit, Experteninterview, pädagogische Fachkräfte und qualitative Sozialforschung.
Warum wird speziell die Methode nach Mayring zur Auswertung gewählt?
Die Methode nach Mayring wurde gewählt, da sie stark regelgeleitet, methodisch kontrollierbar und besonders gut geeignet ist, um neue Themengebiete explorativ zu erschließen.
Wie wird sichergestellt, dass die befragten Fachkräfte nicht belastet werden?
Durch die Einhaltung ethischer Standards wie Anonymität, Freiwilligkeit und die explizite Möglichkeit, Fragen nicht beantworten zu müssen, wird einer Überforderung vorgebeugt.
- Citar trabajo
- Anonym (Autor), 2018, Beispielhaftes Forschungsdesign zum Thema Elternarbeit. Welches Verständnis haben pädagogische Fachkräfte von pädagogisch geeigneter Elternarbeit?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/413404
