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Der Bologna-Prozess. Ein aktivierendes Bildungsregime im Zeichen der europäischen Integration


Tesis (Bachelor), 2016

43 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis:

1. Einleitung

2. Universität und Arbeitsmarkt – (k)eine Wahlverwandtschaft
2.1. Neuhumanismus als Leitbild der europäischen Universitätsmodelle
2.2. Motoren der Bildungsexpansion: Chancengleichheit und Wettbewerbsfähigkeit
2.3. Der „aktivierende Staat“ als „Europäisches Sozialmodell“

3. Europäische Hochschulpolitik zwischen Intergouvernementalismus und Supranationalität
3.1. Agenda-Setting
3.2. Startschuss: Die „Sorbonne-Deklaration“
3.3. Bologna und die Folgekonferenzen

4. Vom Selbstzweck zur Selbstverantwortung: Hochschulbildung im „aktivierenden Staat“
4.1. Latente Funktionen der Hochschulreform
4.2. Humboldts Alptraum

5. Zusammenfassung/Fazit 38

Literaturverzeichnis 40

Final del extracto de 43 páginas

Detalles

Título
Der Bologna-Prozess. Ein aktivierendes Bildungsregime im Zeichen der europäischen Integration
Universidad
University of Bamberg  (Professur für Soziologie, insbes. Europa- und Globalisierungsforschung)
Calificación
1,0
Autor
Año
2016
Páginas
43
No. de catálogo
V415968
ISBN (Ebook)
9783668672178
ISBN (Libro)
9783668672185
Tamaño de fichero
702 KB
Idioma
Alemán
Notas
Auf sehr hohem Niveau (auch was die Sprache betrifft) und ausgehend von der spannungsreichen Geschichte des Verhältnisses von Hochschulsystem und Gesellschaft reflektiert Valentin Müller die Eigenart des Bolognaprozesses als Projekt einer Anpassung an den neoliberalen Kapitalismus und die ihm entsprechende staatliche Regulierungsstruktur. Der Umgang mit dem empirischen Material und der einschlägigen Literatur zeigt eine große Selbständigkeit im soziologischen Denken.
Palabras clave
Aktivierender Staat, Europäisches Sozialmodell, Lissabon-Strategie, Europäische Integration, Stephan Lessenich, Akademischer Kapitalismus, Richard Münch, Hartmut Rosa, Bildungsexpansion, Akademisierungswahn, Bologna, ECTS-Punkte, Bachelor, Master, Modularisierung, Studentenschwemme, Hochschulpolitik, Flexibilisierung, Neoliberalismus, Europa, EU, Verschulung, BAföG, Universität, Bildungspolitik, Regelstudienzeit, Studenten, Studierende, Unternehmerische Univerität
Citar trabajo
B.A. Valentin Müller (Autor), 2016, Der Bologna-Prozess. Ein aktivierendes Bildungsregime im Zeichen der europäischen Integration, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/415968

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