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Prozessorientiertes Schreiben und Schreibkonferenz im Deutsch als Zweit- und Fremdsprachen-Unterricht der Grundschule

Eine theoretische Darstellung


Dossier / Travail de Séminaire, 2018

16 Pages, Note: 1,5


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Die Entwicklung der Aufsatzdidaktik
2.1 Produktorientiertes Schreiben
2.2 Prozessorientierte Schreibdidaktik
2.2.1 Begriffsbestimmung
2.2.2 Grundmuster prozessorientierter Schreibanleitung
2.2.3 Kooperation beim prozessorientierten Schreiben

3. Die Schreibkonferenz
3.1 Begriffsbestimmung
3.2 Konzept und Ablauf.
3.3 Schreibkonferenzregeln

4. Bewertung von Schreibkonferenzen
4.1 Nutzen und Ziele
4.2 Schwierigkeiten und Probleme

5. Zusammenfassendes Fazit

6. Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 16 pages

Résumé des informations

Titre
Prozessorientiertes Schreiben und Schreibkonferenz im Deutsch als Zweit- und Fremdsprachen-Unterricht der Grundschule
Sous-titre
Eine theoretische Darstellung
Université
University of Augsburg
Cours
Mastermodul DaF Kreatives Schreiben
Note
1,5
Auteur
Année
2018
Pages
16
N° de catalogue
V416401
ISBN (ebook)
9783668667242
ISBN (Livre)
9783668667259
Taille d'un fichier
435 KB
Langue
allemand
Mots clés
Produktorientierte Schreibdidaktik, Prozessorientierte Schreibdidaktik, Schreibkonferenz
Citation du texte
Linda Jirschitzka (Auteur), 2018, Prozessorientiertes Schreiben und Schreibkonferenz im Deutsch als Zweit- und Fremdsprachen-Unterricht der Grundschule, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/416401

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Titre: Prozessorientiertes Schreiben und Schreibkonferenz im Deutsch als Zweit- und Fremdsprachen-Unterricht der Grundschule


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