Im Rahmen dieser Arbeit soll zunächst Begriffliches geklärt werden. Dazu werden die Rassismusbegriffe unterschiedlicher Autorinnen und Autoren auf ihre Teilaspekte hin untersucht und verglichen. In einem nächsten Schritt geht es um die möglichen Ursachen und Funktionen von Rassismus. In diesem Zusammenhang interessiert auch seine historische Entwicklung. Am Ende dieses ersten Kapitels wird schließlich der Versuch unternommen, das Konzept der Rassismuskritik näher zu bestimmen.
Das zweite Kapitel handelt schließlich von Rassismus und Rassismuskritik im Zusammenhang mit Kinderliteratur. Hierbei wird unter anderem die Frage beantwortet, weshalb es wichtig ist, sich mit in Kinderliteratur vorkommendem Rassismus kritisch auseinanderzusetzen. Schließlich werden Kriterien für rassismuskritische Kinderliteratur aus den vorhergegangenen Teilen der Arbeit und weiterer Sekundärliteratur abgeleitet.
Auf Grundlage der ersten beiden Kapitel werden schließlich die zwei Kinderbücher Der überaus starke Willibald und Das Wilde Land analysiert. Die Frage „Was genau kann unter rassismuskritischer Kinderliteratur verstanden werden und inwiefern lassen sich die gewählten Beispiele in diese einordnen?“ stellt die zentrale Fragestellung dieser Arbeit dar.
Rassismus ist kein einfaches Thema. Nicht selten ist unklar, wo Rassismus anfängt und wo er aufhört. Infolge der ungenauen begrifflichen Grenzen und des häufigen gemeinsamen Auftretens mit rechtsextremistischer Gewalt ist auch die Thematisierung von Rassismus in Literatur kein leichtes Unterfangen. Und wenn dann dabei auch noch die Angemessenheit der Texte für junge und jüngste Leserinnen und Leser in den Blick genommen werden soll, zeigt sich, dass die kritische Auseinandersetzung mit dem Rassismusthema eine richtige Herausforderung sein kann.
Wie kann und müsste rassismuskritische Kinderliteratur aussehen? Welche Kriterien sollte sie erfüllen? Gibt es bereits Beispiele für gelungene Rassismuskritik im Rahmen von Kinderliteratur? Die vorliegende Arbeit stellt einen Versuch dar, auf diese und weitere Fragen eine Antwort zu geben. In ihrem Zentrum steht die rassismuskritische Kinderliteratur.
1. Rassismus und Rassismuskritik
1.1 Rassismus – ein schwieriger Begriff
1.2 Historische Entwicklung, typische Ursachen und Funktionen von Rassismus
1.3 Rassismuskritik
2. Rassismus und Rassismuskritik in Kinderliteratur
2.1 Rassismus in Kinderliteratur
2.2 Anforderungen an Kinderliteratur mit rassismuskritischem Anspruch
3. Analyse zu Der überaus starke Willibald
3.1 Daten zum Buch
3.2 Handlung
3.3 Einordnung des Werkes
3.4 Analyse des vorliegenden Rassismus und seiner Ursachen
3.5 Untersuchung der Handlung auf rassismuskritische Momente
3.6 Analyse gestalterischer Elemente
3.6.1 Analyse erzähltheoretischer Aspekte
3.6.2 Analyse der Illustrierung
3.6.3 Interpretation ausgewählter Textmotive
4. Analyse zu Das Wilde Land
4.1 Daten zum Buch und Einordnung des Werkes
4.2 Handlung
4.3 Analyse des vorliegenden Rassismus und seiner Ursachen
4.4 Untersuchung der Handlung auf rassismuskritische Momente
4.5 Analyse gestalterischer Elemente
4.5.1 Analyse erzähltheoretischer Aspekte
4.5.2 Analyse der Illustrierung
4.5.3 Interpretation ausgewählter Textmotive
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Thematisierung von Rassismus in ausgewählten Kinderbüchern. Ziel ist es, Kriterien für rassismuskritische Kinderliteratur zu definieren und zu prüfen, inwieweit die Werke "Der überaus starke Willibald" und "Das Wilde Land" diesen Anforderungen entsprechen.
- Grundlagen des Rassismusbegriffs und der Rassismuskritik
- Historische Entwicklung und Ursachen von Rassismus
- Anforderungen an rassismuskritische Kinderliteratur
- Literarische Analyse von "Der überaus starke Willibald"
- Literarische Analyse von "Das Wilde Land"
Auszug aus dem Buch
Die Fabel vom überaus starken Willibald
Die Fabel vom überaus starken Willibald kann auf einer ersten Ebene [als] eine amüsante und spannende Geschichte aus dem Mäusereich verstanden werden, in der schon jüngere Leserinnen und Lesern [sic!] Bezüge zu ihrer Lebenswirklichkeit entdecken können. Vor allem aber erzählt die Fabel […] Jugendlichen und Erwachsenen ein Gleichnis von diktatorischen Systemen (Payrhuber 2004, 11).
Payrhuber nennt in diesem Zusammenhang einige deutliche Bezüge des diktatorischen Systems Willibalds zum Nationalsozialismus (vgl. ebd.). Er schließt seine Beschreibung des überaus starken Willibalds als Fabel mit folgender Bemerkung: „Nur in dieser literarischen Form konnte er [Fährmann] die Geschichte auch gut ausgehen lassen und sie seinen Leserinnen und Lesern als Modell anbieten“ (ebd., 12). Damit fasst er die Eignung der Fabel als Genre um auch kindgerecht Faschismus und den Nationalsozialismus zu thematisieren, zusammen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Rassismus und Rassismuskritik: Dieses Kapitel erläutert verschiedene Rassismusdefinitionen sowie historische Hintergründe und bestimmt das Konzept der Rassismuskritik.
2. Rassismus und Rassismuskritik in Kinderliteratur: Hier wird die Bedeutung von Rassismuskritik für Kinderbücher diskutiert und Kriterien für rassismuskritische Literatur abgeleitet.
3. Analyse zu Der überaus starke Willibald: Die Fabel wird inhaltlich, gattungstheoretisch und auf rassistische bzw. rassismuskritische Aspekte hin untersucht.
4. Analyse zu Das Wilde Land: Der Roman wird ebenfalls hinsichtlich seiner rassistischen Darstellung und rassismuskritischer Ansätze analysiert.
Schlüsselwörter
Rassismus, Rassismuskritik, Kinderliteratur, Literaturanalyse, Der überaus starke Willibald, Das Wilde Land, Diskriminierung, Vorurteile, Machtstrukturen, Faschismus, Identifikation, gesellschaftliche Normen, Stereotype.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der kritischen Auseinandersetzung mit Rassismus in der Kinderliteratur und untersucht, wie dieses komplexe Thema altersgerecht aufbereitet werden kann.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen sind Rassismus als gesellschaftliches Strukturprinzip, Möglichkeiten der Rassismuskritik sowie die Untersuchung von Kinderbüchern auf rassistische Tendenzen und gegensteuernde Momente.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Ziel ist es, Kriterien für rassismuskritische Kinderliteratur zu erarbeiten und zu prüfen, inwieweit die gewählten Kinderbuchbeispiele diesen Kriterien entsprechen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird eine literaturwissenschaftliche Analyse durchgeführt, bei der der Textbestand unter Rückgriff auf rassismuskritische Theoriekonzepte untersucht und interpretiert wird.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in theoretische Grundlagen und die praktische Analyse der beiden Kinderbücher "Der überaus starke Willibald" und "Das Wilde Land".
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Rassismus, Rassismuskritik, Kinderliteratur, Diskriminierung und Machtstrukturen stehen im Zentrum.
Wie wird in "Der überaus starke Willibald" Rassismus dargestellt?
Rassismus wird als Mittel zur Machtausübung des Diktators Willibald verwendet, um Minderheiten (wie Lillimaus) auszugrenzen und das Volk zu manipulieren.
Warum ist "Das Wilde Land" in der heutigen Zeit kritisch zu betrachten?
Obwohl das Buch rassismuskritische Ansätze verfolgt, reproduziert es gleichzeitig rassistische Stereotype in Text und Bild, weshalb eine kritische Einordnung bzw. Überarbeitung empfohlen wird.
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- Judith Staude (Author), 2017, Rassismuskritische Kinderliteratur. Untersuchung zweier literarischer Beispiele, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/417043
