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Unterricht gestalten. Jahresplanung, didaktische Analyse und Stundenplanung

Unterrichtsentwurf, 2016

22 Seiten, Note: 1,0

Adela Alekic (Autor:in)

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

1. Vorwort

2. Jahresplanung im Tandem
2.1. Einführung
2.2. Rahmenbedingungen
2.3. Jahresplan-Raster
2.4. Zielgruppe
2.5. Kompetenzen
2.5.1. Ziele
2.5.2. Persönliche Schwerpunkte
2.6. Schulbuch
2.7. Gütekriterien Kramis
2.8. Basismodelle

3. Sach- & Situationsanalyse im Tandem
3.1. Motivation
3.2. Mind-Map
3.3 Der „Kern der Sache“
3.4. Quellen & Lehrplanbezug
3.5. Schulische Rahmenbedingungen
3.5.1. Einzugsbereich der SuS
3.5.2. Klassensituation
3.6. Beschreibung der Zielgruppe anhand fachspezifischer und erziehungswissenschaftlicher Literatur
3.7. Zieltyp des Lernens – Basismodell
3.8. Leistungsbeurteilung in Einzelarbeit

4. Stundenplanung
4.1. Die Zielgruppe
4.2. Basismodell
4.3. Unterrichtsform, Sozialformen und Materialien
4.4. „Welt der Schüler und Schülerinnen“
4.4.1. Plan B im Fall: zu wenig/ zu viel geplant?
4.4.2. Förderungsmöglichkeiten

5. Reflexionen und Kommentare

6. Schluss

7. Literaturverzeichnis

8. Anhänge

Ende der Leseprobe aus 22 Seiten

Details

Titel: Unterricht gestalten. Jahresplanung, didaktische Analyse und Stundenplanung
Hochschule: Universität Salzburg (School of Education)
Note: 1,0
Autoren: Adela Alekic (Autor:in)Miskovic Ivona (Autor:in)
Jahr: 2016
Seiten: 22
Katalognummer: V417394
ISBN (eBook): 9783668688292
ISBN (Buch): 9783668688308
Dateigröße: 683 KB
Sprache: Deutsch
Schlagworte: unterricht, jahresplanung, analyse, studenplanung

Arbeit zitieren: Adela Alekic (Autor:in)Miskovic Ivona (Autor:in), 2016, Unterricht gestalten. Jahresplanung, didaktische Analyse und Stundenplanung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/417394

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