Extrait
Inhaltsverzeichnis
1. Vorwort
2. Jahresplanung im Tandem
2.1. Einführung
2.2. Rahmenbedingungen
2.3. Jahresplan-Raster
2.4. Zielgruppe
2.5. Kompetenzen
2.5.1. Ziele
2.5.2. Persönliche Schwerpunkte
2.6. Schulbuch
2.7. Gütekriterien Kramis
2.8. Basismodelle
3. Sach- & Situationsanalyse im Tandem
3.1. Motivation
3.2. Mind-Map
3.3 Der „Kern der Sache“
3.4. Quellen & Lehrplanbezug
3.5. Schulische Rahmenbedingungen
3.5.1. Einzugsbereich der SuS
3.5.2. Klassensituation
3.6. Beschreibung der Zielgruppe anhand fachspezifischer und erziehungswissenschaftlicher Literatur
3.7. Zieltyp des Lernens – Basismodell
3.8. Leistungsbeurteilung in Einzelarbeit
4. Stundenplanung
4.1. Die Zielgruppe
4.2. Basismodell
4.3. Unterrichtsform, Sozialformen und Materialien
4.4. „Welt der Schüler und Schülerinnen“
4.4.1. Plan B im Fall: zu wenig/ zu viel geplant?
4.4.2. Förderungsmöglichkeiten
5. Reflexionen und Kommentare
6. Schluss
7. Literaturverzeichnis
8. Anhänge
- Citation du texte
- Adela Alekic (Auteur)Miskovic Ivona (Auteur), 2016, Unterricht gestalten. Jahresplanung, didaktische Analyse und Stundenplanung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/417394
Textes similaires
Devenir un auteur
Commentaires