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Holocaust Education im Geschichtsunterricht. Potentiale und Grenzen von filmischen Zeitzeugenberichten


Trabajo, 2016

19 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1.) Einleitung

2.) Begriindung der Verwendung von Dokumentationen irn Geschichtsunterricht

3.) Potentiale und Grenzen im Sinne der Holocaust Education

4.) Allgemeine Anforderungen an Dokumentationen im Geschichtsunterricht

5.) Filmisch konservierte Zeitzeugeninterviews

6.) Verkniipfung der Interviews mit Arbeitsmaterial zur Holocaust Education

7.) Fazit

8.) Literaturverzeichnis

Final del extracto de 19 páginas

Detalles

Título
Holocaust Education im Geschichtsunterricht. Potentiale und Grenzen von filmischen Zeitzeugenberichten
Universidad
University of Münster
Calificación
1,0
Autor
Año
2016
Páginas
19
No. de catálogo
V417968
ISBN (Ebook)
9783668673113
ISBN (Libro)
9783668673120
Tamaño de fichero
437 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
holocaust, education, geschichtsunterricht, potentiale, grenzen, zeitzeugenberichten
Citar trabajo
Christian Demter (Autor), 2016, Holocaust Education im Geschichtsunterricht. Potentiale und Grenzen von filmischen Zeitzeugenberichten, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/417968

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Título: Holocaust Education im Geschichtsunterricht. Potentiale und Grenzen von filmischen Zeitzeugenberichten


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