Im Wesentlichen behandelt die vorliegende Arbeit die Frage, welche Vor- und Nachteile die videobasierte Unterrichtsanalyse in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften hat. Um diese Frage zu beantworten, gibt Kapitel 2 zunächst einen Überblick zur videobasierten Unterrichtsanalyse, indem ihre Typen und Einsatzformen dargestellt werden. Die erkenntnisleitende Fragestellung dieser Arbeit wird in Kapitel 3 in allen Aspekten erörtert. Was sind die Vor- und Nachteile der videobasierten Unterrichtsanalyse in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen? In Kapitel 4 wird ein genauerer und vertiefender Blick auf die Frage geworfen, ob es einen Unterschied macht, eigene Unterrichtsvideos oder die Unterrichtsvideos anderer Lehrkräfte zu analysieren. Macht es also einen Unterscheid, ob ich meine Klassentür zumindest für die Kamera öffne und meinen Unterricht für Diskussion und Reflexion freigebe, oder reicht es und ist es besser, den Unterricht anderer Lehrpersonen zu analysieren? Die Beantwortung dieser Frage wird anhand empirischer Befunde zusammengetragen. Im abschießenden Kapitel 5 werden die Ergebnisse diskutiert.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Analyse von Unterrichtsvideos
2.1 Unterrichtsvideos in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften
2.2 Typen und Einsatzformen von Unterrichtsvideos
3. Vor- und Nachteile der Videoanalyse
3.1 Vorteile der Videoanalyse in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften
3.2 Nachteile der Videoanalyse in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften
4. Fremde Videos – Eigene Videos?
4.1 Studien: Empirische Befunde
4.2 Kurze Zusammenfassung der Ergebnisse
5. Schluss
6. Literatur
-
Téléchargez vos propres textes! Gagnez de l'argent et un iPhone X. -
Téléchargez vos propres textes! Gagnez de l'argent et un iPhone X. -
Téléchargez vos propres textes! Gagnez de l'argent et un iPhone X. -
Téléchargez vos propres textes! Gagnez de l'argent et un iPhone X. -
Téléchargez vos propres textes! Gagnez de l'argent et un iPhone X. -
Téléchargez vos propres textes! Gagnez de l'argent et un iPhone X.