Esta investigación presenta al lector una mirada acerca de la influencia de la televisión en los hábitos de actividad física de los niños de 4° de primaria matriculados en el Colegio, de la ciudad de Bogotá. Se desarrollan aspectos como el género, programación televisiva preferida por los niños, y acompañamiento de los padres, encontrando a través de diversos instrumentos que la televisión de alguna manera generan en los niños y las niñas actitudes apáticas y hábitos enmarcados en el sedentarismo y el consumo de alimentos con bajo contenido nutricional que potencian el sobrepeso y la obesidad.
El estudio incluye el marco teórico, el cual desglosa los lineamientos teóricos básicos para la investigación, de tal manera que el lector pueda revisar la teoría en la que se fundamente, de igual forma se mencionan los diversos autores que da apoyan los argumentos y los hallazgos del investigador. Así mismo en el planteamiento del problema, se define el título de la investigación, el contexto en el que se desarrolló, descripción de los integrantes de la investigación, al mismo tiempo que se establece los objetivos generales y específicos que condujeron este estudio.
Por otra parte, en el método se describen los participantes del estudio y la muestra, así como el tipo de investigación que se desarrolló, a partir de la recopilación de datos que luego se plasmaran en información, mediante instrumentos como la encuestas, la entrevista y la observación directa.
Finalmente se plantean las conclusiones del estudio, aquí el investigador presenta al lector las relaciones entre categorías, sugerencias a las que se dio lugar, surgimiento de nuevas preguntas y posibles cursos de acción para apoyar el tema.
Índice de contenidos
1. Capítulo 1. Marco teórico
1.1 Transversalidad de las Tecnologías de la información y comunicación, (TIC) en el ámbito educativo y escolar
1.2 Competencias audiovisuales de los docentes.
1.3 Generalidades de la actividad física
2. Capítulo 2. Planteamiento del problema
2.1 Antecedentes
2.2 Justificación
2.3 Descripción del problema
2.4 Objetivo general
2.5 Limitaciones y Delimitaciones
3. Capítulo 3. Método
3.1 Tipo de investigación
3.2 Participantes
3.3 Muestra
3.4 Instrumentos
3.5 Procedimiento
3.6 Estrategia de análisis de datos
4. Capítulo 4. Análisis de resultados
4.1 Resultados
4.2 Confiabilidad y Validez
5. Capítulo 5. Conclusiones
5.1 Hallazgos
5.2 Conclusiones
5.3 Recomendaciones
Objetivos y temas de la investigación
Esta investigación tiene como objetivo principal determinar la influencia de la televisión en el desarrollo de la actividad física de los niños de cuarto grado de primaria en una institución educativa en Bogotá, analizando cómo el consumo televisivo impacta en sus hábitos motores y actitudes hacia la salud.
- Influencia de la programación televisiva en los hábitos sedentarios infantiles.
- Diferencias en la actividad física según el género de los estudiantes.
- El rol y responsabilidad de los padres en la gestión del tiempo frente a la pantalla.
- Relación entre el ocio televisivo y la apatía hacia el ejercicio estructurado.
- Propuesta de estrategias pedagógicas para integrar la televisión como recurso educativo.
Auszug aus dem Buch
1.1 Transversalidad de las Tecnologías de la información y comunicación, (TIC) en el ámbito educativo y escolar
En la actualidad y a través del tiempo la educación ha sufrido cambios vertiginosos desde diferentes planos, en especial en las tecnologías que apoyan los procesos pedagógicos. Es entonces cuando se enmarcan las múltiples facetas que las nuevas tecnologías de la información y comunicación le han aportado a la educación y la evolución trascendental en el entorno sociocultural, estos cambios han sido la clave para la inserción en los escenarios de enseñanza-aprendizaje; “Hoy día la tecnología aplicada a la comunicación es una diferencia clara entre lo que es una sociedad desarrollada de otras sociedades más primarias, o que se encuentran en vías de desarrollo (Rodríguez, 2009 p.1).
Cabe resaltar que los cambios implican diversos factores y actores del proceso educativo, el cual desempeña un papel protagónico en el proceso de modernización, logrando un profundo análisis de reflexión, en el que se evidencie la inserción de las nuevas tecnologías ligadas a la exigencia de la globalización, constituyendo un fenómeno cultural, es por esta razón que se debe investigar como provienen esos adelantos, además de utilizarlos en función de las mejoras educativas y tecnológicas aportando de manera continua al progreso social, “Actualmente ha habido una revolución en cuanto a la renovación de los materiales didácticos de las tecnologías en la educación actual (Rodríguez, 2009 p.1).
Resumen de capítulos
Capítulo 1. Marco teórico: Explora las bases conceptuales sobre el impacto de la televisión en el comportamiento infantil y define el concepto de actividad física frente a las demandas modernas.
Capítulo 2. Planteamiento del problema: Describe la problemática observada en estudiantes de cuarto grado, estableciendo el contexto institucional y los objetivos que guían el estudio.
Capítulo 3. Método: Detalla el enfoque cualitativo y descriptivo utilizado, incluyendo la selección de la muestra y los instrumentos de recolección de información.
Capítulo 4. Análisis de resultados: Presenta los hallazgos obtenidos mediante la observación, entrevistas y encuestas, contrastando la teoría con la realidad vivida por los estudiantes.
Capítulo 5. Conclusiones: Sintetiza los hallazgos principales y ofrece recomendaciones estratégicas para padres y docentes con el fin de promover hábitos más saludables.
Palabras clave
Televisión, Actividad física, Sedentarismo, Educación, Niños, Hábitos, Pedagogía, TIC, Género, Familia, Salud, Desarrollo motor, Programación infantil, Escolar, Influencia sociocultural.
Preguntas frecuentes
¿En qué se enfoca principalmente este estudio?
El estudio analiza cómo los hábitos televisivos de los niños de cuarto grado influyen en su práctica de actividad física y en su nivel de sedentarismo dentro del entorno escolar y familiar.
¿Cuáles son los ejes temáticos centrales?
Los temas clave incluyen el impacto de la televisión, el rol de los padres, la diferencia de hábitos según el género y la búsqueda de estrategias pedagógicas para mejorar el estado físico de los estudiantes.
¿Cuál es el objetivo principal de la investigación?
Determinar la influencia de la programación televisiva de la franja extraescolar en la formación de hábitos de actividad física en niños de una institución educativa en Bogotá.
¿Qué metodología fue implementada?
Se utilizó un enfoque cualitativo y descriptivo, apoyado en técnicas como la observación directa, entrevistas y encuestas aplicadas a padres, estudiantes y docentes.
¿Qué aspectos se abordan en el cuerpo del trabajo?
El trabajo cubre desde el marco teórico sobre las TIC y la actividad física hasta el planteamiento del problema, el diseño del método, el análisis de datos recolectados y las conclusiones finales.
¿Qué conceptos definen esta obra?
La obra se caracteriza por conceptos como sedentarismo, competencia motriz, rol parental, cultura visual y mediación educativa en el contexto de la educación física.
¿Qué relación existe entre la televisión y el sedentarismo según el autor?
El autor sugiere que el consumo excesivo de televisión, sin una mediación adecuada, fomenta conductas pasivas y una preferencia por actividades de baja exigencia física en lugar de deportes estructurados.
¿Qué papel juegan los padres según los resultados?
Los resultados muestran que, aunque los padres reconocen la importancia del deporte, se sienten limitados por factores de tiempo, seguridad y economía, lo que impide un acompañamiento efectivo en la promoción de hábitos saludables.
- Quote paper
- Jayson Andrey Bernate (Author), 2018, La incidencia de la actividad física en contextos escolares locales, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/420440
