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Das Bilderbuch "Irgendwie Anders". Verfassen und Erzählen eigener Geschichten, ausgewählte textproduktive Verfahren und Klassengeschichten


Plan de Clases, 2005

7 Páginas, Calificación: 2,0


Resumen o Introducción

Die Schüler/innen sollen sich aktiv-kreativ mit dem Inhalt des Buches auseinander setzen und unter Anwendung verschiedener textproduktiver Verfahren ihre Kompetenzen sowohl im Bereich des schriftlichen als auch des mündlichen Sprachgebrauchs festigen und erweitern.
Die Schüler/innen sollen mit Hilfe der Figuren „Irgendwie Anders“ und „Etwas“ Toleranz und Akzeptanzfähigkeit in Bezug auf ihre Mitmenschen entwickeln.

Detalles

Título
Das Bilderbuch "Irgendwie Anders". Verfassen und Erzählen eigener Geschichten, ausgewählte textproduktive Verfahren und Klassengeschichten
Universidad
Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung, Gelsenkirchen; ehem. Studienseminar für Lehrämter an Schulen Gelsenkirchen  (Schwerpunkt Grundschule)
Curso
Unterrichtsbesuch im Fach Sprache
Calificación
2,0
Autor
Año
2005
Páginas
7
No. de catálogo
V42387
ISBN (Ebook)
9783638404280
Tamaño de fichero
442 KB
Idioma
Alemán
Notas
Es handelt sich um den ersten Unterrichtsentwurf im Fach Sprache in der Primarstufe, 2. Schuljahr. Schwerpunkt der Unterrichtsstunde ist das Auswählen von passenden Bildern zur Fortsetzung eines Bilderbuchausschnittes und das Weiterschreiben einer eigenen Fortsetzungsgeschichte.
Palabras clave
Eine, Auseinandersetzung, Bilderbuch, Irgendwie, Anders, Verfassen, Erzählen, Geschichten, Berücksichtigung, Verfahren, Erstellen, Klassengeschichten, Unterrichtsbesuch, Fach, Sprache
Citar trabajo
Melanie Lappe (Autor), 2005, Das Bilderbuch "Irgendwie Anders". Verfassen und Erzählen eigener Geschichten, ausgewählte textproduktive Verfahren und Klassengeschichten, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/42387

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Título: Das Bilderbuch "Irgendwie Anders". Verfassen und Erzählen eigener Geschichten, ausgewählte textproduktive Verfahren und Klassengeschichten


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