Neuere Untersuchungen belegen, dass unter 1.000 Kindern sechs bis sieben an einer Art des Autismus leiden. Goßlau zufolge, sind von dieser Störung in Deutschland sogar mehr Kinder betroffen als von Blindheit. Das häufige Aufkommen der autistischen Störung macht es zu einem äußerst relevanten Thema für die gesamte deutsche Bevölkerung. Doch obwohl so viele Menschen mittelbar und unmittelbar davon betroffen sind, herrschen heutzutage immer noch unzählige falsche Vorstellungen über die Art und Ausprägung des Autismus. Viele Personen denken bei dem Begriff unweigerlich an den Film ‚Rain Man‘, in dem der Mensch mit Autismus als ein beeinträchtigter Mensch mit speziellen und besonderen Fähigkeiten dargestellt wird, die ihn von anderen abheben. Dabei handelt es sich um eine der seltensten Erscheinungsformen des Autismus, genannt ‚Savon‘. Es könnten noch viele weitere unzutreffende Annahmen aufgezeigt werden, die den Autismus in verfälschter Weise wiedergeben würden. Darauf soll an dieser Stelle verzichtet werden. Jedoch scheint eine nähere Beschäftigung mit diesem Thema sinnvoll. Die bestehenden Missverständnisse, die um das Thema Autismus kreisen, liegen darin begründet, dass es tatsächlich äußerst schwierig ist, die autistische Störung darzustellen und zu erklären. Denn den typischen Autismus gibt es nicht. Vielmehr tritt die Störung bei jedem Menschen anders auf. Parallelen können nur in ähnlichen Erscheinungsformen und analogen Schweregraden gezogen werden. Die Forschungsliteratur liefert jedoch beispielhafte Schemata zur Darstellung der verschiedenen autistischen Störungen, an die sich auch die vorliegende Arbeit orientiert.
Inhaltsverzeichnis
- Die normale Sprach- und Kommunikationsentwicklung
- A. Einleitende Worte zum Thema Sprach- und Kommunikationsstörungen bei Menschen mit Autismus
- B. Was ist Autismus?
- C. Beeinträchtigungen in der Kommunikation
- I. Sprach- und Kommunikationsentwicklung autistischen Kindern
- D. Ursachen der Kommunikationsstörungen
- E. Abschließende Betrachtung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der Sprach- und Kommunikationsentwicklung von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung. Das Ziel ist es, einen Überblick über die spezifischen Herausforderungen in der Kommunikation bei Menschen mit Autismus zu geben und die Ursachen dieser Störungen zu beleuchten. Dabei werden die normale Sprachentwicklung und die Entwicklung von autistischen Kindern verglichen.
- Die Besonderheiten der Sprach- und Kommunikationsentwicklung bei Menschen mit Autismus
- Die Auswirkungen von Autismus auf die Kommunikation
- Die Ursachen für Kommunikationsstörungen bei Menschen mit Autismus
- Die Bedeutung der frühen Diagnose und Intervention
- Die Rolle der Familie und des Umfelds bei der Förderung der Kommunikation
Zusammenfassung der Kapitel
- Kapitel A: Dieses Kapitel bietet eine allgemeine Einleitung zum Thema Sprach- und Kommunikationsstörungen bei Menschen mit Autismus. Es wird die Relevanz des Themas hervorgehoben und ein kurzer Überblick über den Forschungsstand gegeben.
- Kapitel B: In diesem Kapitel wird der Begriff "Autismus" definiert und die Kernsymptome dieser Entwicklungsstörung beschrieben. Es werden verschiedene Formen des Autismus vorgestellt und die Schwierigkeiten im Sozialverhalten und der Kommunikation beleuchtet.
- Kapitel C: Dieses Kapitel befasst sich mit den Beeinträchtigungen in der Kommunikation, die bei Menschen mit Autismus auftreten können. Es werden die verschiedenen Arten von Kommunikationsstörungen, wie z.B. Sprachentwicklungsstörungen, beschrieben.
- Kapitel D: In diesem Kapitel werden verschiedene Ursachen für Kommunikationsstörungen bei Menschen mit Autismus diskutiert. Die biologischen, genetischen und umweltbedingten Faktoren, die eine Rolle spielen können, werden analysiert.
Schlüsselwörter
Autismus-Spektrum-Störung, Sprachentwicklung, Kommunikationsstörungen, Sozialverhalten, nonverbale Kommunikation, Theory of Mind, frühe Intervention, Familientherapie, Förderung der Kommunikation.
- Arbeit zitieren
- Florina Jurca (Autor:in), 2011, Sprach- und Kommunikationsentwicklung bei Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/423947
