Kinder sammeln in ihrer Lebenswelt eher selten explizite Erfahrungen im Balancieren und Gleichgewicht halten. Dadurch ist ihr Bewegungsrepertoire diesbezüglich häufig eingeschränkt. Allerdings ist die Gleichgewichtsfähigkeit für Alltagsbewegungen und fast alle Sportarten als Grundlage von Bedeutung. Die Gleichgewichtschulung kann als Sturzprophylaxe dienen. Darum gilt es, das Gleichgewicht vielfältig und sensibel in unterschiedlichsten Situationen zu schulen. Diesem Vorsatz folgt die vorliegende Unterrichtsreihe.
Inhaltsverzeichnis
- Lerngruppenanalyse
- Beschreibung der Lerngruppe
- Lernausgangslage
- Lernstand
- Didaktische Überlegungen zur Unterrichtsreihe und zur Stunde
- Methodische Überlegungen zur Stunde
- Literaturverzeichnis
- Anhang
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, den Schülerinnen und Schülern der Klasse 5b die Bedeutung des Gleichgewichts im Sport näherzubringen. Die Unterrichtsreihe soll den SuS die verschiedenen Aspekte des Balancierens auf festen und beweglichen Untergründen vermitteln und ihre Gleichgewichtsfähigkeit schulen.
- Erprobung der Gleichgewichtsfähigkeit durch Balancieren auf verschiedenen Untergründen.
- Entwicklung von Strategien zur Bewältigung von schwierigen Balanceaufgaben.
- Steigerung der Körperspannung und Koordination.
- Förderung der sozialen Kompetenz durch Zusammenarbeit in Gruppen.
- Vermittlung von Sicherheitsaspekten im Umgang mit Sportgeräten.
Zusammenfassung der Kapitel
- Lerngruppenanalyse: Die Lerngruppe besteht aus 31 Schülerinnen und Schülern, wobei das Geschlechterverhältnis etwas unausgeglichen ist. Die SuS zeigen im Allgemeinen ein positives sportbezogenes Selbstkonzept, aber es gibt einige Ausnahmen, die besondere Aufmerksamkeit erfordern, zum Beispiel Schüler M4, der Schwierigkeiten mit der sozialen Integration hat.
- Lernausgangslage: Die SuS zeigten zunächst unterschiedliche Begeisterung für das Thema Turnen. Die meisten von ihnen zeigten jedoch eine gute bis annehmbare Gleichgewichtsfähigkeit. Es gibt jedoch einige Schüler, die zusätzliche Förderung im Bezug auf Gleichgewicht und Körperspannung benötigen.
- Lernstand: Die Zusammenfassung des Lernstandes bezieht sich auf die sechste Unterrichtsstunde der Reihe. Die SuS haben bereits Erfahrungen mit dem Balancieren auf dem Boden und festen Untergründen gesammelt und kennen die grundlegenden Voraussetzungen für erfolgreiches Balancieren.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter dieser Unterrichtsreihe sind Gleichgewicht, Balancieren, Körperspannung, Körperhaltung, Konzentration, Sicherheitsaspekte, Gerätturnen, motorische Fähigkeiten, soziale Kompetenz und Heterogenität.
- Citar trabajo
- Andreas Bonß (Autor), 2017, Erprobung der Gleichgewichtsfähigkeit durch Balancieren auf unbekannten Gerätearrangements, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/425536
